《汉语语言文字启蒙》与《大学汉语》教材的对比研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究理论与方法 | 第12-13页 |
| 第二章 对外汉语综合课教材的成绩与问题 | 第13-23页 |
| 2.1 基于“词本位”观的综合课教材研究综述 | 第14-19页 |
| 2.1.1 发展汉语 | 第15-16页 |
| 2.1.2 新实用汉语课本 | 第16-17页 |
| 2.1.3 中文听说读写 | 第17-19页 |
| 2.2 字词本位之争 | 第19-21页 |
| 2.3 基于“字本位”观的综合课教材研究综述 | 第21-23页 |
| 第三章 《启蒙》与《大学汉语》教材的比较 | 第23-51页 |
| 3.1 教材编写原则 | 第23-29页 |
| 3.1.1 针对性 | 第24页 |
| 3.1.2 实用性 | 第24-26页 |
| 3.1.3 科学性 | 第26页 |
| 3.1.4 趣味性 | 第26-27页 |
| 3.1.5 系统性 | 第27-29页 |
| 3.2 教材体例对比 | 第29-34页 |
| 3.2.1 《启蒙》 | 第29-31页 |
| 3.2.2 《大学汉语》 | 第31-34页 |
| 3.3 课文内容 | 第34-36页 |
| 3.3.1 课文话题选择 | 第34页 |
| 3.3.2 课文趣味性 | 第34-36页 |
| 3.4 汉字部分 | 第36-41页 |
| 3.4.1 汉字教学 | 第36-39页 |
| 3.4.2 字词扩展 | 第39-41页 |
| 3.5 语音部分 | 第41-44页 |
| 3.6 语法部分 | 第44-49页 |
| 3.6.1 语法点的数量和编排 | 第44-46页 |
| 3.6.2 语法点的解释 | 第46-49页 |
| 3.7 技能训练部分 | 第49-51页 |
| 第四章 《启蒙》与《大学汉语》文化因素的对比 | 第51-55页 |
| 4.1 文化因素的分类 | 第51-52页 |
| 4.2 文化因素及其编排形式的对比 | 第52-55页 |
| 第五章 结语 | 第55-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录 | 第62-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
