| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 第一节 研究目的 | 第8页 |
| 第二节 研究背景 | 第8-12页 |
| 第三节 研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 泰东北汉语教育的历史进程 | 第13-77页 |
| 第一节 开天辟地——玛大孔院第一任院长黄秉生 | 第13-17页 |
| 第二节 承前启后——玛大孔院第二任院长周锰珍 | 第17-35页 |
| 第三节 蓬勃发展——玛大孔院第三任院长林浩业 | 第35-75页 |
| 第四节 小结 | 第75-77页 |
| 第三章 泰东北汉语教育现状 | 第77-103页 |
| 第一节 泰国汉语教学现状概述 | 第77-87页 |
| 一、汉语言本科专业开设情况概述 | 第77-80页 |
| 二、汉语言研究生专业开设情况概述 | 第80-81页 |
| 三、中泰校际合作与交流 | 第81-87页 |
| 第二节 泰东北汉语教学现状 | 第87-103页 |
| 一、玛哈沙拉坎大学孔子学院服务功能概述 | 第87-88页 |
| 二、玛哈沙拉坎大学孔子学院教学的分布情况 | 第88-99页 |
| 三、玛哈沙拉坎大学孔子学院教学规模统计情况 | 第99-103页 |
| 第四章 泰东北汉语教育存在的问题及建议 | 第103-109页 |
| 第一节 泰东北汉语教育存在的问题 | 第103-107页 |
| 一、形式化的教学理念与不科学的教学水平评判标准 | 第103-105页 |
| 二、散漫的教学管理与不成系统的教学规划 | 第105-106页 |
| 三、不平衡的教学工作量和缺乏连续性的师资储备 | 第106-107页 |
| 第二节 对泰东北汉语教育存在问题的建议 | 第107-109页 |
| 一、制定统一的教学大纲和考试大纲,建立“考试为主,比赛为辅”的教学水平评判标准 | 第107-108页 |
| 二、采用汉语教师志愿者留任转聘制 | 第108-109页 |
| 结语 | 第109-111页 |
| 参考文献 | 第111-114页 |
| 后记 | 第114页 |