日本学生习得汉语动宾语序的偏误分析
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 选题依据及选题的意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-15页 |
| 1.2.1 前人的研究概况 | 第10-14页 |
| 1.2.2 研究的不足 | 第14-15页 |
| 1.3 本文研究的主要内容 | 第15页 |
| 1.4 语料来源及研究思路 | 第15-18页 |
| 2 现代汉语的动宾语序 | 第18-27页 |
| 2.1 现代汉语语序的特殊性 | 第18-19页 |
| 2.2 现代汉语的动宾语序 | 第19-21页 |
| 2.2.1 定义 | 第19-20页 |
| 2.2.2 相关概念的联系和区别 | 第20-21页 |
| 2.3 汉日动宾语序的对比 | 第21-27页 |
| 3 日本来华留学生动宾语序的偏误分析 | 第27-44页 |
| 3.1 日本来华留学生的动宾语序偏误类型 | 第27-33页 |
| 3.1.1 简单的动宾结构倒置 | 第28-29页 |
| 3.1.2 动宾关系误用为主谓关系 | 第29-30页 |
| 3.1.3 与表对象的介词构建有误 | 第30页 |
| 3.1.4 复杂的宾语成分构成干扰 | 第30-33页 |
| 3.2 产生偏误的原因 | 第33-44页 |
| 3.2.1 母语负迁移 | 第33-35页 |
| 3.2.2 对汉语动宾关系掌握不牢固 | 第35-38页 |
| 3.2.3 文化语用差异的影响 | 第38-41页 |
| 3.2.4 教材内容编排的影响 | 第41-44页 |
| 4 教学建议 | 第44-54页 |
| 4.1 关于教材内容编排的策略 | 第44-49页 |
| 4.1.1 大纲中动宾语法点的体现 | 第44-45页 |
| 4.1.2 对教材相关内容编排的建议 | 第45-49页 |
| 4.2 关于教师教学的策略 | 第49-54页 |
| 4.2.1 初级阶段专题讲授、系统训练 | 第49-50页 |
| 4.2.2 中级阶段加强对比,防偏纠错 | 第50-52页 |
| 4.2.3 高级阶段由简入繁,内化语感 | 第52-54页 |
| 5 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 HSK动态作文语料库中的动宾语序偏误语料 | 第57-63页 |
| 后记 | 第63-65页 |
