学习者需求主导下的对外汉语教学设计--以25位韩国来华汉语学习者为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| （一）选题背景及意义 | 第8-9页 |
| （二）选题的相关研究 | 第9-10页 |
| （三）研究方法及资料来源 | 第10-11页 |
| 第一章 问卷调查设计及数据分析 | 第11-16页 |
| 1.1 语言学习态度 | 第11-12页 |
| 1.2 认知体验及策略 | 第12-14页 |
| 1.3 社会环境 | 第14-16页 |
| 第二章 学习者需求主导下的对外汉语教学设计 | 第16-31页 |
| 2.1 教学大纲设计 | 第16-18页 |
| 2.1.1 教学对象 | 第16-17页 |
| 2.1.2 教学目标 | 第17-18页 |
| 2.1.3 教材选择及课程安排 | 第18页 |
| 2.2 日常生活需求为主导的教学案例展示与分析 | 第18-23页 |
| 2.3 社会时事需求为主导的教学案例展示与分析 | 第23-26页 |
| 2.4 应试需求为主导的教学案例展示与分析 | 第26-31页 |
| 第三章 学习者需求主导的教学成效与评估 | 第31-38页 |
| 3.1 教学成效的检验 | 第31-34页 |
| 3.1.1 学生反馈 | 第31页 |
| 3.1.2 考核与应用 | 第31-34页 |
| 3.2 教学问题 | 第34-35页 |
| 3.2.1 教学系统性与灵活性的矛盾 | 第34-35页 |
| 3.2.2 学习者群体与个体的矛盾 | 第35页 |
| 3.3 改进建议 | 第35-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| （一）研究价值 | 第38页 |
| （二）反思不足 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 附录 学习需求调查问卷 | 第40-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
