| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| ·研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| ·我国汉语国际教育教材研究和编写的文献综述 | 第9-16页 |
| ·我国汉语国际教育教材的研究概况 | 第9-11页 |
| ·我国汉语国际教育教材的编写概况 | 第11-14页 |
| ·结构法教材时期 | 第11-12页 |
| ·结构、功能和文化相结合教材时期 | 第12-14页 |
| ·我国教材编写研究的成就、问题和展望 | 第14-16页 |
| 第二章 菲律宾华语教育发展史及现状 | 第16-22页 |
| ·菲律宾华语教育的历史和现状 | 第16-20页 |
| ·菲律宾华语教育的历史 | 第16-18页 |
| ·菲律宾华语教育的现状和问题 | 第18-20页 |
| ·菲律宾华语教材的应用 | 第20-22页 |
| 第三章 《菲律宾华语课本》和《快乐汉语》的对比分析 | 第22-52页 |
| ·《菲律宾华语课本》和《快乐汉语》语音的对比 | 第23-28页 |
| ·《菲律宾华语课本》和《快乐汉语》词汇和课文的对比 | 第28-42页 |
| ·《菲律宾华语课本》和《快乐汉语》词汇的对比 | 第28-36页 |
| ·《菲律宾华语课本》和《快乐汉语》课文的对比 | 第36-42页 |
| ·《菲律宾华语课本》和《快乐汉语》练习的对比 | 第42-46页 |
| ·《菲律宾华语课本》和《快乐汉语》整体的对比 | 第46-51页 |
| ·《菲律宾华语课本》和《快乐汉语》各自的优势与劣势 | 第51-52页 |
| 第四章 适合菲律宾初级汉语学习者的“国别化”教材 | 第52-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56页 |
