折中主义教学法在高中英语教学中使用现状的调查研究--以陕西华县两所高中为例
| Acknowledgements | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-17页 |
| ·研究的背景及缘起 | 第13-14页 |
| ·选择研究折中教学法的原因 | 第13页 |
| ·选择以高中英语教学研究的原因 | 第13-14页 |
| ·选择在华县地区研究的原因 | 第14页 |
| ·意义与价值 | 第14-15页 |
| ·理论意义 | 第14-15页 |
| ·实践意义 | 第15页 |
| ·研究结构 | 第15页 |
| ·论文创新之处 | 第15-17页 |
| 第二章 文献综述 | 第17-29页 |
| ·论文相关概念的界定 | 第17-19页 |
| ·教学法的含义 | 第17-18页 |
| ·折中一词的由来及哲学分析 | 第18页 |
| ·折中教学法概念的界定 | 第18-19页 |
| ·折中教学法理念在国内外的发展 | 第19-20页 |
| ·折中教学法理念在国外的发展 | 第19-20页 |
| ·折中教学法理念在国内的发展 | 第20页 |
| ·关于折中教学法使用原则的研究 | 第20-21页 |
| ·教学阶段结构与功能的差异决定教学法的抉择 | 第21页 |
| ·教学对象认知方式不同决定教学法的抉择 | 第21页 |
| ·关于折中教学法实施策略的研究 | 第21-23页 |
| ·语法翻译法与交际教学法相结合 | 第21-22页 |
| ·语言的准确与流利相结合 | 第22页 |
| ·语言能力与交际能力相结合 | 第22-23页 |
| ·学生的主体性与教师的主导相结合 | 第23页 |
| ·折中主义教学的优势与不足 | 第23-24页 |
| ·国内外主要教学法理论总结与归纳 | 第24-26页 |
| ·国内折中教学法研究现状 | 第26-29页 |
| 第三章 研究设计 | 第29-32页 |
| ·研究思路 | 第29页 |
| ·研究问题 | 第29页 |
| ·调查对象 | 第29-30页 |
| ·研究方法 | 第30页 |
| ·研究过程 | 第30-32页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第32-51页 |
| ·教师问卷调查 | 第32-37页 |
| ·调查结果讨论与分析 | 第32-35页 |
| ·折中教学法使用现状调查分析 | 第35-36页 |
| ·折中教学法使用不全面的原因分析 | 第36-37页 |
| ·学生问卷调查，课堂观察，访谈 | 第37-51页 |
| ·学生问卷调查结果分析 | 第37-39页 |
| ·课堂观察分析 | 第39-43页 |
| ·学生访谈结果分析 | 第43-47页 |
| ·调查研究结果讨论 | 第47-51页 |
| ·对折中教学法原则的应用探讨 | 第47-48页 |
| ·对折中教学法应用特点的探讨 | 第48-49页 |
| ·对折中教学法应用三阶段的探讨 | 第49-51页 |
| 第五章 总结 | 第51-55页 |
| ·研究的主要结论 | 第51页 |
| ·折中教学法使用对策总结 | 第51-53页 |
| ·折中教学法研究的局限 | 第53页 |
| ·对折中教学法未来研究的展望 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录1：高中英语折中教学法调查问卷（教师问卷） | 第57-60页 |
| 附录2：高中英语折中教学法调查问卷（学生问卷） | 第60-64页 |
| 附录3：学生访谈提纲 | 第64-65页 |
| 攻读硕士期间发表学术论文 | 第65页 |
