| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 前言 | 第13-22页 |
| 第一节 选题背景、缘由及意义 | 第13-14页 |
| 一、选题背景 | 第13页 |
| 二、选题缘由 | 第13-14页 |
| 三、选题意义 | 第14页 |
| 第二节 研究现状及综述 | 第14-20页 |
| 一、概数词现代汉语研究现状 | 第14-18页 |
| 二、概数词对外汉语研究现状 | 第18-20页 |
| 第三节 前人研究的不足之处 | 第20-21页 |
| 一、研究方面不平衡 | 第20-21页 |
| 二、研究方向不平衡 | 第21页 |
| 第四节 研究方法及语料来源 | 第21-22页 |
| 一、研究方法 | 第21页 |
| 二、语料来源 | 第21-22页 |
| 第二章 概数词的选词依据及其句法、语义和语用特征 | 第22-45页 |
| 第一节 常用概数词选择 | 第22-25页 |
| 一、选择缘由 | 第22页 |
| 二、选择依据 | 第22-24页 |
| 三、选择结果 | 第24-25页 |
| 第二节 概数词的句法、语义、语用特征 | 第25-45页 |
| 一、"来" | 第25-28页 |
| 二、"多" | 第28-33页 |
| 三、"把" | 第33-36页 |
| 四、"上下、左右、前后" | 第36-40页 |
| 五、"几" | 第40-41页 |
| 六、"好几"和"好多" | 第41-45页 |
| 第三章 概数词汉英对比研究 | 第45-80页 |
| 第一节 汉英概数表达方式对比 | 第45-49页 |
| 一、用两个数词表达概数 | 第45-46页 |
| 二、词语的组合 | 第46-49页 |
| 第二节 对比分析和难点预测 | 第49-50页 |
| 第三节 美国学生习得概数词偏误研究 | 第50-58页 |
| 一、调查问卷简述 | 第50-51页 |
| 二、调查结果 | 第51-58页 |
| 第四节 概数词习得偏误的类型 | 第58-69页 |
| 一、错序 | 第58-62页 |
| 二、误用 | 第62-68页 |
| 三、杂糅 | 第68-69页 |
| 第五节 概数词习得偏误形成原因 | 第69-76页 |
| 一、母语负迁移 | 第70-71页 |
| 二、目的语知识负迁移 | 第71-73页 |
| 三、学习交际策略的影响 | 第73-74页 |
| 四、学习环境的影响 | 第74-76页 |
| 第六节 对外汉语概数词教学学习策略 | 第76-80页 |
| 一、教师教学策略 | 第76-78页 |
| 二、学生学习策略 | 第78-80页 |
| 第四章 结语 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-85页 |
| 附录: 美国学生习得概数词调查问卷(Approximate number questionnaire) | 第85-89页 |
| 致谢 | 第89页 |