| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-14页 |
| （一）选题的缘起 | 第7-8页 |
| （二）汉语“强调类”语气副词研究现状 | 第8-11页 |
| 1.“强调类”语气副词的本体研究 | 第8-9页 |
| 2.面向对外汉语教学的“强调类”语气副词的个案偏误研究 | 第9-11页 |
| （三）研究对象的界定 | 第11页 |
| （四）语料来源 | 第11页 |
| （五）研究依据的主要理论 | 第11-12页 |
| （六）主要研究方法 | 第12-13页 |
| （七）研究意义 | 第13-14页 |
| 一、韩国留学生汉语“强调类”语气副词习得偏误类型分析 | 第14-29页 |
| （一）韩国留学生汉语“强调类”语气副词习得偏误分布统计分析 | 第14-15页 |
| （二）韩国留学生汉语“强调类”语气副词习得偏误情况分析 | 第15-29页 |
| 1. 误加型偏误分析 | 第15-16页 |
| 2. 误代型偏误分析 | 第16-24页 |
| 3. 错序型偏误分析 | 第24-26页 |
| 4. 其他类型偏误分析 | 第26-29页 |
| 二、韩国留学生汉语“强调类”语气副词偏误成因分析 | 第29-31页 |
| （一）语际负迁移 | 第29页 |
| （二）目的语规则泛化 | 第29-30页 |
| （三）学习策略影响 | 第30页 |
| （四）交际策略影响 | 第30-31页 |
| 三、韩国留学生汉语“强调类”语气副词教学策略分析 | 第31-35页 |
| （一）正确利用母语的正迁移 | 第31-32页 |
| （二）适当利用语内正迁移 | 第32页 |
| （三）正确利用情景法 | 第32-33页 |
| （四）适当运用对比分析法 | 第33页 |
| （五）适当使用公式法 | 第33-35页 |
| 结论 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 后记 | 第40-41页 |
| 作者攻读学位期间的学术成果 | 第41-42页 |
