形容词AABB重叠式二语习得偏误研究及教学建议
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究缘起 | 第8-9页 |
| ·研究概况 | 第9-11页 |
| ·形容词 AABB 重叠式的汉语本体研究 | 第9-10页 |
| ·形容词 AABB 重叠式的二语习得研究 | 第10-11页 |
| ·语料来源和研究方法 | 第11-12页 |
| ·语料来源 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| 第二章 形容词 AABB 重叠式习得情况的调查 | 第13-16页 |
| ·调查对象与调查内容 | 第13页 |
| ·调查对象 | 第13页 |
| ·调查内容 | 第13页 |
| ·调查结果统计与分析 | 第13-16页 |
| 第三章 形容词 AABB 重叠式习得偏误分析 | 第16-25页 |
| ·偏误类型分析 | 第16-21页 |
| ·重叠形式有误 | 第16-17页 |
| ·语法搭配不当 | 第17-19页 |
| ·句法功能有误 | 第19-20页 |
| ·重叠时“de”的缺失 | 第20-21页 |
| ·偏误原因探究 | 第21-25页 |
| ·“教”的方面 | 第21-23页 |
| ·“学”的方面 | 第23-25页 |
| 第四章 对外汉语教学建议 | 第25-33页 |
| ·形容词 AABB 重叠式与教材 | 第25-30页 |
| ·教材的收录和处理 | 第25-27页 |
| ·存在的问题 | 第27-28页 |
| ·教材编写建议 | 第28-30页 |
| ·形容词 AABB 重叠式与课堂教学 | 第30-33页 |
| ·教学内容应体现层次性 | 第30-31页 |
| ·灵活运用正误对比分析 | 第31页 |
| ·精讲多练，讲练结合 | 第31-33页 |
| 第五章 结语 | 第33-35页 |
| ·论文的总体结论和创新点 | 第33页 |
| ·有待进一步研究的部分 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
