对泰汉语颜色词教学研究--以颜色词“红”的讨论为基点

中文摘要	第3-4页
Abstract	第4-5页
绪论	第8-13页
一、选题的研究价值和意义	第8-9页
二、研究现状	第9-12页
三、研究内容与方法	第12-13页
第一章 本体知识与背景理论的梳理	第13-24页
第一节 多义词的形成原因：引申	第13-14页
一、语言的经济性原则	第13页
二、语言符号具有任意性和强制性	第13页
三、基本词汇的语义是与时俱进的	第13-14页
第二节 引申的依据	第14-21页
一、心理依据——联想	第14-15页
二、认知依据——隐喻、转喻	第15-18页
三、社会依据	第18-21页
第三节 多义性的表现	第21-22页
一、本义和基本义	第21页
二、引申义和比喻义	第21-22页
三、多义词与同音词的区别	第22页
第四节 词义系统的呈现	第22-24页
第二章 汉泰颜色词比较研究	第24-36页
第一节 汉泰颜色词本义对比	第24-25页
第二节 汉泰颜色词引申义对比	第25-36页
一、汉泰颜色词“红”的引申义对比	第25-30页
二、汉泰其他基本颜色词的引申义对比	第30-36页
第三章 教学设计与反思	第36-49页
第一节 “点”的设计：颜色词“红”的教学	第36-40页
第二节 “面”的设计：颜色词综合的教学	第40-44页
第三节 教学反思	第44-49页
一、教学讨论和反思	第44-45页
二、构建词义系统	第45-49页
第四章 对外汉语词义系统教学的思考	第49-53页
结语	第53-54页
参考文献	第54-56页
在学期间的研究成果	第56-57页
致谢	第57页