| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-16页 |
| 第一节 选题缘起 | 第7-9页 |
| 第二节 研究现状 | 第9-13页 |
| 第三节 研究意义、研究方法和研究对象 | 第13-16页 |
| 第二章 新HSK六级篇章阅读试题分析研究 | 第16-40页 |
| 第一节 篇章阅读词汇分析 | 第16-23页 |
| 第二节 篇章阅读长难句分析 | 第23-28页 |
| 第三节 篇章阅读短文体裁分析 | 第28-32页 |
| 第四节 篇章阅读短文话题分析 | 第32-36页 |
| 第五节 篇章阅读题型分析 | 第36-40页 |
| 第三章 新HSK六级篇章阅读教学方法研究 | 第40-55页 |
| 第一节 找准关键词,提高做题速度 | 第40-44页 |
| 第二节 掌握长难句,提高做题正确率 | 第44-50页 |
| 第三节 理解文章体裁,把握文章主旨 | 第50-55页 |
| 第四章 篇章阅读阶段训练成果对比 | 第55-62页 |
| 第一节 篇章阅读训练初始阶段 | 第55-57页 |
| 第二节 篇章阅读训练发展阶段 | 第57-59页 |
| 第三节 篇章阅读训练强化阶段 | 第59-61页 |
| 第四节 测试对象成绩历时分析 | 第61-62页 |
| 第五章 结语 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 在学期间的研究成果 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |