| Acknowledgements | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| List of Figures and Tables | 第9-11页 |
| Table of Contents | 第11-14页 |
| Chapter 1 Introduction | 第14-18页 |
| 1.1 Research Background | 第14-16页 |
| 1.2 Purpose of the Research | 第16-17页 |
| 1.3 Overview of the Thesis | 第17-18页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第18-41页 |
| 2.1 Grammar Learning | 第18-27页 |
| 2.1.1 What is grammar? | 第18-19页 |
| 2.1.2 The role of grammar in EFL learnig and teaching | 第19-24页 |
| 2.1.2.1 The arguments about grammar learning | 第19-22页 |
| 2.1.2.2 The necessity of grammar learning | 第22-24页 |
| 2.1.3 Approaches of grammar learning and teaching | 第24-27页 |
| 2.2 Learning Materials | 第27-33页 |
| 2.2.1 Definition of learning materials | 第27-28页 |
| 2.2.2 The role of learning materials | 第28-30页 |
| 2.2.3 Studies of grammar learning materials | 第30-33页 |
| 2.3 Materials Evaluation | 第33-41页 |
| 2.3.1 Definition of materials evaluation | 第33页 |
| 2.3.2 Types of materials evaluation | 第33-34页 |
| 2.3.3 Purpose of materials evaluation | 第34-35页 |
| 2.3.4 Criteria of materials evaluation | 第35-41页 |
| 2.3.4.1 Williams' criteria | 第36页 |
| 2.3.4.2 Hutchinson and Waters' criteria | 第36-37页 |
| 2.3.4.3 Sheldon's criteria | 第37-38页 |
| 2.3.4.4 Cunningsworth's criteria | 第38-39页 |
| 2.3.4.5 Tomlinson's criteria | 第39-40页 |
| 2.3.4.6 Cheng's criteria | 第40-41页 |
| Chapter 3 Theoretical Criteria of Grammar Learning Materials | 第41-55页 |
| 3.1 Compiling Principle | 第41-42页 |
| 3.2 Grammar Instruction | 第42-47页 |
| 3.2.1 Explicit instruction | 第42-44页 |
| 3.2.2 Inductive or deductive | 第44-46页 |
| 3.2.3 Using graphs | 第46-47页 |
| 3.3 Language Input | 第47-52页 |
| 3.3.1 Grammar in context | 第47-49页 |
| 3.3.2 Authenticity | 第49-50页 |
| 3.3.3 Principle of interesting | 第50-52页 |
| 3.4 Grammar Practice | 第52-55页 |
| 3.4.1 Types of practice | 第52-53页 |
| 3.4.2 Accuracy,fluency and restructuring | 第53-55页 |
| Chapter 4 Research Methodology | 第55-60页 |
| 4.1 Research Questions | 第55页 |
| 4.2 Research Design | 第55-56页 |
| 4.3 Participants of the survey | 第56-57页 |
| 4.4 Three Grammar Learning Materials for Evaluation | 第57-58页 |
| 4.5 Instruments | 第58-59页 |
| 4.5.1 Questionnaire | 第58-59页 |
| 4.5.2 Evaluation checklist | 第59页 |
| 4.6 Data Collection | 第59-60页 |
| Chapter 5 Learner Needs Analysis of Grammar Learning Materials | 第60-79页 |
| 5.1 Opinions about Grammar Learning | 第60-64页 |
| 5.2 Satisfaction with Grammar Learning Materials | 第64-68页 |
| 5.3 Needs and Expectations for Grammar Learning Materials | 第68-79页 |
| 5.3.1 Compiling principle | 第68-69页 |
| 5.3.2 Grammar instruction | 第69-72页 |
| 5.3.3 Language input | 第72-75页 |
| 5.3.4 Grammar practice | 第75-79页 |
| Chapter 6 Practical Criteria and Evaluation of Three Grammar Books | 第79-99页 |
| 6.1 Construction of Practical Criteria for the Evaluation of Grammar Learning Materials | 第79-81页 |
| 6.2 Evaluation of Three Grammar Books | 第81-99页 |
| 6.2.1 Analysis based on each criterion | 第85-97页 |
| 6.2.2 Summary | 第97-99页 |
| Chapter 7 Conclusion | 第99-103页 |
| 7.1 Summary of the Present Study | 第99-100页 |
| 7.2 Implications of the Study | 第100-101页 |
| 7.3 Limitations | 第101-103页 |
| References | 第103-108页 |
| Appendix | 第108-110页 |
