| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 引言 | 第8-17页 |
| 1.1 选题缘起 | 第8-10页 |
| 1.2 概念界定 | 第10-12页 |
| 1.3 研究概况 | 第12-15页 |
| 1.4 选题意义 | 第15-16页 |
| 1.5 研究方法 | 第16-17页 |
| 2 NCEA汉语考试词汇与新HSK词汇统计 | 第17-30页 |
| 2.1 新HSK大纲词汇量与NCEA汉语考试词汇量 | 第17-23页 |
| 2.2 NCEA汉语考试与新HSK重合词汇 | 第23-28页 |
| 2.3 小结 | 第28-30页 |
| 3 NCEA汉语考试词汇与新HSK大纲词汇对比 | 第30-51页 |
| 3.1 NCEA汉语与新HSK重合词汇的分析 | 第30-41页 |
| 3.2 NCEA汉语考试与新HSK相同级别缺漏收词分析 | 第41-48页 |
| 3.3 NCEA汉语“纲外词”收词分析 | 第48-51页 |
| 4 词汇教学设想与建议 | 第51-60页 |
| 4.1 NCEA汉语考试词汇教学原则与设想 | 第51-59页 |
| 4.2 对新HSK的建议 | 第59-60页 |
| 5 结语 | 第60-62页 |
| 5.1 本文主要内容 | 第60页 |
| 5.2 本文创新点 | 第60-61页 |
| 5.3 本文不足及今后研究展望 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录一 NCEA汉语与新HSK等级设置与标准 | 第67-70页 |
| 附录二 NCEA校外统考附录中的各级新HSK词汇 | 第70-74页 |