基于英语背景学习者的汉语称谓语教学研究
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 一、研究缘起 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 三、研究方法、难点和创新点 | 第11-12页 |
| 四、研究现状 | 第12-15页 |
| 第一章 汉英称谓语对比分析 | 第15-22页 |
| 一、称谓语的界定 | 第15-16页 |
| 二、汉英称谓语的对比 | 第16-22页 |
| （一）汉英亲属称谓语对比 | 第16-17页 |
| （二）汉英社会称谓语对比 | 第17-20页 |
| （三）汉英称谓语差异产生的原因 | 第20-22页 |
| 第二章 对外汉语称谓语教学情况调查与分析 | 第22-42页 |
| 一、对外汉语教材中称谓语编排情况的调查与分析 | 第22-32页 |
| （一）《发展汉语》中称谓语分布及频率统计 | 第22-31页 |
| （二）《发展汉语》中称谓语统计结果分析 | 第31-32页 |
| 二、对外汉语称谓语课堂教学情况调查与分析 | 第32-34页 |
| （一）调查对象 | 第32页 |
| （二）调查目的 | 第32页 |
| （三）调查内容 | 第32-33页 |
| （四）问卷设计 | 第33页 |
| （五）调查实施过程 | 第33页 |
| （六）调查结果统计及分析 | 第33-34页 |
| 三、英语背景学习者汉语称谓语习得情况调查与分析 | 第34-42页 |
| （一）调查对象 | 第34-35页 |
| （二）调查目的 | 第35页 |
| （三）调查内容 | 第35页 |
| （四）问卷设计 | 第35-36页 |
| （五）调查实施过程 | 第36页 |
| （六）调查结果统计及分析 | 第36-42页 |
| 第三章 对对外汉语称谓语教学的建议 | 第42-52页 |
| 一、对外汉语教材中称谓语部分的编写建议 | 第42-46页 |
| （一）称谓语的收录要更加注重科学性 | 第42-44页 |
| （二）称谓语的收录要更加注重时代性 | 第44-46页 |
| （三）称谓语的编排要更加注重多样性 | 第46页 |
| 二、对对外汉语称谓语课堂教学的建议 | 第46-49页 |
| （一）称谓语教学与语言对比相结合 | 第47页 |
| （二）称谓语教学与文化教学相结合 | 第47-48页 |
| （三）称谓语教学与实际运用相结合 | 第48-49页 |
| 三、对英语背景学习者汉语称谓语习得的建议 | 第49-52页 |
| （一）树立跨文化交际意识 | 第49-50页 |
| （二）注重课堂学习 | 第50页 |
| （三）充分利用真实的语言环境 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-58页 |
| 主要参考文献 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
