| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-9页 |
| 一、 研究的背景 | 第8页 |
| 二、 研究的意义及方法 | 第8-9页 |
| 三、 主要术语的解释 | 第9页 |
| 第二章 相关的研究综述 | 第9-12页 |
| 一、 现代汉语修辞研究现状 | 第9-10页 |
| 二、 对外汉语修辞研究现状 | 第10页 |
| 三、 对外汉语修辞教学研究现状 | 第10-11页 |
| 四、 语伴模式应用于对外汉语修辞教学的可能性及必要性 | 第11-12页 |
| 第三章 语伴模式 | 第12-17页 |
| 一、 “语伴模式”的来源及现状 | 第12-13页 |
| 二、 语伴模式的特点 | 第13-14页 |
| （一） 语伴之间的互动有利于语境的创设 | 第13页 |
| （二） 语伴之间形成一种互补的关系 | 第13-14页 |
| （三） 语伴的角色具有多重性 | 第14页 |
| 三、 语伴模式的操作步骤 | 第14-16页 |
| （一） 教学目标的确定 | 第14-15页 |
| （二） 评价体系 | 第15页 |
| （三） 教学活动 | 第15-16页 |
| 四、 语伴模式的具体操作方法 | 第16-17页 |
| （一） 语伴的组成 | 第16页 |
| （二） 对学生的要求 | 第16页 |
| （三） 对教师的要求 | 第16页 |
| （四） 具体的操作环节 | 第16-17页 |
| 第四章 语伴模式与对外汉语修辞教学 | 第17-27页 |
| 一、 语伴模式与情景教学法 | 第17页 |
| 二、 语伴模式应用于对外汉语修辞教学的内容 | 第17-22页 |
| （一） 教学内容确定的原则 | 第17-18页 |
| （二） 对外汉语修辞教学内容概述 | 第18-22页 |
| 三、 语伴模式在听说读写课型中的具体应用 | 第22-27页 |
| （一） 在听力课型中修辞教学的具体应用 | 第22-23页 |
| （二） 在口语课型中修辞教学的具体应用 | 第23-24页 |
| （三） 在阅读课型中修辞教学的具体应用 | 第24-26页 |
| （四） 在写作课型中修辞教学的具体应用 | 第26-27页 |
| 四、 语伴模式在对外汉语修辞教学中的应用小结 | 第27页 |
| 第五章 结语 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 致谢 | 第30页 |