泰国高校汉语学习动机缺失现象调查及教学策略研究--以苏兰拉里理工大学为例

摘要	第3-4页
Abstract	第4页
1 绪论	第7-14页
1.1 研究的目的与意义	第7页
1.2 研究对象与方法	第7-9页
1.3 相关研究综述	第9-14页
2 汉语学习动机缺失调查问卷设计和实施情况	第14-20页
2.1 问卷编制的结构	第14-16页
2.2 问卷质量分析	第16-20页
3 汉语学习动机缺失调查结果分析	第20-29页
3.1 学习动机缺失程度总体情况描述性分析	第20-22页
3.2 学习动机缺失的差异分析	第22-26页
3.3 访谈结果分析	第26-28页
3.4 小结	第28-29页
4 学习动机缺失导致的教学困境	第29-33页
4.1 课堂困境	第29-30页
4.2 课后困境	第30-31页
4.3 考试困境	第31-32页
4.4 小结	第32-33页
5 针对学习动机缺失的教学策略	第33-45页
5.1 创造有利于汉语教学的条件	第33-39页
5.2 采用幽默的教学风格	第39-40页
5.3 设计引人入胜的教学内容	第40-41页
5.4 注重教学手段的多样性	第41-42页
5.5 丰富教学活动	第42页
5.6 利用动机缺失现状实现汉语教学	第42-45页
6 结语	第45-46页
6.1 研究结论	第45页
6.2 不足及展望	第45-46页
注释	第46-47页
参考文献	第47-49页
附录 泰国高校汉语学习调查问卷	第49-54页
致谢	第54页