| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-21页 |
| 1.1 选题缘由和意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究思路和方法 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究思路 | 第11页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.3 语块理论相关研究综述 | 第12-21页 |
| 1.3.1 国内外外语界语块相关研究 | 第12-15页 |
| 1.3.2 国内汉语语块研究概况 | 第15-21页 |
| 第2章 高级口语汉语语块教学适用性分析语块 | 第21-32页 |
| 2.1 汉语语块概况 | 第21-26页 |
| 2.1.1 汉语语块定义 | 第21-23页 |
| 2.1.2 汉语语块分类 | 第23-26页 |
| 2.1.3 汉语语块特性 | 第26页 |
| 2.2 对外汉语语块教学的必要性 | 第26-32页 |
| 2.2.1 语块教学法的理论基础 | 第27-28页 |
| 2.2.2 汉语语块教学的价值和作用 | 第28-29页 |
| 2.2.3 高级阶段汉语口语教学的特点与困境 | 第29-32页 |
| 第3章 教材语块分析—以《发展汉语高级口语I》为例 | 第32-48页 |
| 3.1 教材语块分析 | 第32-41页 |
| 3.1.1 《发展汉语·高级口语I》介绍 | 第32-33页 |
| 3.1.2 教材中语块分类概述 | 第33-41页 |
| 3.2 教材中语块设置分析 | 第41-46页 |
| 3.2.1 课文中的语块设置 | 第41-43页 |
| 3.2.2 生词中的语块设置 | 第43-44页 |
| 3.2.3 语言点中的语块设置 | 第44页 |
| 3.2.4 练习中的语块设置 | 第44-46页 |
| 3.3 教材语块呈现分析 | 第46-48页 |
| 3.3.1 语块呈现的优势 | 第46-47页 |
| 3.3.2 语块呈现的劣势 | 第47-48页 |
| 第4章 高级口语汉语语块教学策略研究 | 第48-58页 |
| 4.1 教学示例及反思 | 第48-54页 |
| 4.1.1 教学示例 | 第48-53页 |
| 4.1.2 教学反思 | 第53-54页 |
| 4.2 教学方法及策略 | 第54-58页 |
| 4.2.1 教学方法 | 第54-55页 |
| 4.2.2 教学策略 | 第55-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-67页 |
| 附录 | 第67-73页 |
| 致谢 | 第73页 |