| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 选题的缘由和意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-16页 |
| 1.2.1 本体研究 | 第12-15页 |
| 1.2.2 重叠式在对外汉语教学领域的研究 | 第15-16页 |
| 1.3 研究对象 | 第16-19页 |
| 1.3.1 重叠的范围和性质 | 第16-17页 |
| 1.3.2 考察材料的选取 | 第17-19页 |
| 1.4 研究方法 | 第19-20页 |
| 第二章 所选教材中重叠式内容的考察和分析 | 第20-34页 |
| 2.1 《新实用汉语课本》 | 第20-26页 |
| 2.1.1 《新实用汉语课本》简介 | 第20页 |
| 2.1.2 《新实用汉语课本》重叠式的内容 | 第20-21页 |
| 2.1.3 《新实用汉语课本》重叠式的语法解释与例句 | 第21-23页 |
| 2.1.4 《新实用汉语课本》重叠式的练习 | 第23-26页 |
| 2.2 《发展汉语》 | 第26-30页 |
| 2.2.1 《发展汉语》简介 | 第26页 |
| 2.2.2 《发展汉语》重叠式的内容 | 第26-27页 |
| 2.2.3 《发展汉语》重叠式的语法解释和例句 | 第27页 |
| 2.2.4 《发展汉语》重叠式的练习 | 第27-30页 |
| 2.3 《汉语教程》 | 第30-34页 |
| 2.3.1 《汉语教程》简介 | 第30页 |
| 2.3.2 《汉语教程》重叠式的内容 | 第30-31页 |
| 2.3.3 《汉语教程》重叠式语法注释与例句 | 第31-32页 |
| 2.3.4 《汉语教程》重叠式的练习 | 第32-34页 |
| 第三章 所选教材中重叠式内容的比较分析 | 第34-51页 |
| 3.1 重叠式语法项目类别比较 | 第34-36页 |
| 3.1.1 重叠式语法项目在对外汉语教学中的要求 | 第34页 |
| 3.1.2 所选教材中重叠式语法项目类别及课时分布对比 | 第34-36页 |
| 3.2 重叠式形式的比较分析 | 第36-38页 |
| 3.2.1 汉语重叠式的形式研究 | 第36页 |
| 3.2.2 对外汉语教学中对各重叠式形式的要求 | 第36-37页 |
| 3.2.3 所选教材中重叠式形式的比较分析 | 第37-38页 |
| 3.3 重叠式语法注释的比较分析 | 第38-42页 |
| 3.3.1 重叠式语法意义的注释 | 第38-41页 |
| 3.3.2 重叠式使用限制条件的注释 | 第41-42页 |
| 3.4 重叠式例句比较分析 | 第42-45页 |
| 3.4.1 例句充分性的比较分析 | 第43-45页 |
| 3.4.2 例句选词合理性的比较分析 | 第45页 |
| 3.5 重叠式练习设计的比较分析 | 第45-51页 |
| 3.5.1 练习题量 | 第46-47页 |
| 3.5.2 练习题型 | 第47-48页 |
| 3.5.3 练习的针对性和有效性 | 第48-51页 |
| 第四章 编写重叠式语法项目内容的思考与设想 | 第51-60页 |
| 4.1 重叠式语法项目内容的编写 | 第51-52页 |
| 4.1.1 重叠式语法项目类别的编写 | 第51页 |
| 4.1.2 重叠形式的编写 | 第51-52页 |
| 4.2 语法注释的编写 | 第52-55页 |
| 4.2.1 语法意义的编写 | 第52-54页 |
| 4.2.2 使用限制条件的编写 | 第54-55页 |
| 4.3 例句的编写 | 第55-57页 |
| 4.3.1 例句的规范性 | 第55-56页 |
| 4.3.2 例句选词的合理性 | 第56页 |
| 4.3.3 例句的充分性 | 第56-57页 |
| 4.4 练习的设计 | 第57-60页 |
| 4.4.1 题量的控制 | 第57-58页 |
| 4.4.2 习题间的联系与难度控制 | 第58页 |
| 4.4.3 题型的选择 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65页 |