留学生现代汉语名量词偏误分析
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| 第一节 选题缘由 | 第8-9页 |
| 第二节 名量词的研究现状 | 第9-11页 |
| 第二章 名量词的界定、分类与语法意义 | 第11-19页 |
| 第一节 量词的界定 | 第11-12页 |
| 第二节 名量词的分类 | 第12-14页 |
| 一、量词的分类 | 第12-13页 |
| 二、名量词的分类 | 第13-14页 |
| 第三节 名量词的语法意义 | 第14-19页 |
| 一、名量词是范畴化的手段之一 | 第14-16页 |
| 二、名量词与名词配合的理据性 | 第16-19页 |
| 第三章 名量词使用中的偏误 | 第19-30页 |
| 第一节 偏误类型 | 第19-24页 |
| 一、误代 | 第19-22页 |
| 二、漏缺 | 第22-23页 |
| 三、缀余 | 第23-24页 |
| 四、错序 | 第24页 |
| 第二节 偏误原因 | 第24-30页 |
| 一、母语负迁移 | 第24-25页 |
| 二、汉语知识负迁移 | 第25-26页 |
| 三、文化因素负迁移 | 第26-27页 |
| 四、学习策略和交际策略 | 第27-28页 |
| 五、学习环境的影响 | 第28-30页 |
| 第四章 名量词教学方法 | 第30-38页 |
| 第一节 分层教学法 | 第30-33页 |
| 一、名量词分级 | 第30-31页 |
| 二、学生分类 | 第31-32页 |
| 三、教学分段 | 第32-33页 |
| 第二节 集中教学法 | 第33-34页 |
| 第三节 循环教学法 | 第34-35页 |
| 第四节 情景教学法 | 第35-36页 |
| 第五节 对比教学法 | 第36页 |
| 第六节 认知教学法 | 第36-38页 |
| 第五章 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
