| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 选题的背景和意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 选题的背景 | 第8页 |
| 1.1.2 选题的目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国外任务型语言教学法的研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内对外汉语教学与任务型语言教学法研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 本文拟解决的问题及研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 任务型教学法相关的理论研究 | 第12-17页 |
| 2.1 任务型教学法的基本含义 | 第12-13页 |
| 2.1.1 关于“任务”的内涵分析 | 第12页 |
| 2.1.2 任务型教学法的含义 | 第12-13页 |
| 2.2 任务型教学法的理论基础 | 第13-14页 |
| 2.2.1 交际法 | 第13页 |
| 2.2.2 二语习得理论 | 第13-14页 |
| 2.2.3 建构主义 | 第14页 |
| 2.3 任务教学法的原则 | 第14-17页 |
| 2.3.1 真实性原则 | 第15页 |
| 2.3.2 实用性原则 | 第15页 |
| 2.3.3 以学生为中心的原则 | 第15-16页 |
| 2.3.4 互动原则 | 第16页 |
| 2.3.5 意义优先原则 | 第16页 |
| 2.3.6 趣味性原则 | 第16-17页 |
| 第三章 任务型教学法与对外汉语口语课堂教学的关系 | 第17-21页 |
| 3.1 初级对外汉语口语课堂教学的特点 | 第17-18页 |
| 3.1.1 语音语调的学习 | 第17页 |
| 3.1.2 词汇句型的练习 | 第17-18页 |
| 3.1.3 学生口头交际中包含的文化内涵 | 第18页 |
| 3.2 传统教学模式对外汉语口语课堂教学中的应用 | 第18-19页 |
| 3.3 任务型教学法与对外汉语口语课的关系 | 第19-21页 |
| 第四章 任务教学法与对外汉语口语课堂的教学设计 | 第21-27页 |
| 4.1 前任务实施阶段的课堂教学研究 | 第21-22页 |
| 4.2 任务环实施阶段的课堂教学研究 | 第22页 |
| 4.2.1 任务(task) | 第22页 |
| 4.2.2 计划(planning) | 第22页 |
| 4.2.3 报告(reporting) | 第22页 |
| 4.3 语言聚焦阶段的课堂教学研究 | 第22-23页 |
| 4.4 《看病》教学案例设计 | 第23-27页 |
| 第五章 关于任务型教学法与对外汉语教学的展望 | 第27-32页 |
| 5.1 对任务型教学法在对外汉语口语课堂教学应用中的建议 | 第27-28页 |
| 5.2 任务型对外汉语口语课堂教学对教师提出的要求 | 第28-29页 |
| 5.3 任务型教学法为对外汉语口语课堂教学带来的启示 | 第29-32页 |
| 第六章 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
