对外汉语阅读课中文化因素的教学研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| （一）选题依据 | 第7-8页 |
| （二）文献综述 | 第8-11页 |
| 1．关于对外汉语阅读课的研究 | 第8-9页 |
| 2．关于文化因素的研究 | 第9-11页 |
| （三）研究思路与方法 | 第11-12页 |
| 1．研究思路 | 第11页 |
| 2．研究方法 | 第11-12页 |
| 一、本研究的理论基础 | 第12-14页 |
| （一）语言认知理论 | 第12页 |
| （二）对外汉语教学及教学法理论 | 第12-13页 |
| （三）跨文化交际理论 | 第13-14页 |
| 二、对外汉语阅读课中的文化因素相关分析 | 第14-20页 |
| （一）对外汉语阅读课教学中文化因素的内容 | 第14-17页 |
| 1．阅读课词汇层面文化因素的体现 | 第14-15页 |
| 2．阅读课语用系统中的文化因素体现 | 第15-17页 |
| 3．阅读课中文化因素背景知识的体现 | 第17页 |
| （二）对外汉语阅读课中文化因素教学的原则 | 第17-20页 |
| 1．交际原则 | 第17-18页 |
| 2．对比原则 | 第18页 |
| 3．循序渐进原则 | 第18页 |
| 4．准确适度原则 | 第18-19页 |
| 5．典型针对原则 | 第19-20页 |
| 三、对外汉语阅读课中的文化因素教学策略和实践 | 第20-26页 |
| （一）教学策略 | 第20-22页 |
| （二）教学实践 | 第22-26页 |
| 结语 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 后记 | 第29-30页 |
| 作者攻读学位期间的学术成果 | 第30-31页 |
