| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| ·选题的目的与意义 | 第9-11页 |
| ·选题缘由 | 第9-10页 |
| ·研究内容和研究方法 | 第10页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·“不”与“没”本体研究综述 | 第11-13页 |
| ·对“不”的本体研究 | 第11页 |
| ·对“没”的本体研究 | 第11-12页 |
| ·“不”与“没”对比研究 | 第12-13页 |
| ·对外汉语教学中“不”与“没”的研究综述 | 第13-15页 |
| 第二章 汉语否定词“不”与“没”的用法以及其与西语中相关表达的对比 | 第15-25页 |
| ·否定词“不”的用法 | 第15-18页 |
| ·否定词“没”的用法 | 第18-20页 |
| ·“不”与“没”的差异的总结 | 第20-21页 |
| ·“不”和“没”与西语中相关表达的对比 | 第21-25页 |
| ·汉语、西班牙语的否定词 | 第21-22页 |
| ·汉语否定词“不”和“没”在西语中的相关表达 | 第22-25页 |
| 第三章 秘鲁学生“不”、“没”使用情况的调查分析 | 第25-39页 |
| ·调查背景及调查对象 | 第25页 |
| ·调查问卷设计 | 第25-29页 |
| ·调查问卷结果分析 | 第29-37页 |
| ·秘鲁学生对“不”与“没”偏误的概述及分析 | 第29-33页 |
| ·从“不”、“没”结构小类角度的分析 | 第33-35页 |
| ·从“不”、“没”偏误对比角度的分析 | 第35-36页 |
| ·从学生习得角度的分析 | 第36-37页 |
| ·学生习作中所现若干偏误的分析 | 第37-38页 |
| ·小结 | 第38-39页 |
| 第四章 对秘鲁学生习得“不”与“没”的教学建议 | 第39-45页 |
| ·教师方面 | 第39-43页 |
| ·针对“不”与“没”的误加或遗漏的建议 | 第39-40页 |
| ·针对“不”或“没”错序的建议 | 第40页 |
| ·针对“不”与“没”的误用的建议 | 第40页 |
| ·从语用角度提出的建议 | 第40-41页 |
| ·从口语与书面语相结合角度提出的建议 | 第41-42页 |
| ·准确、适当使用学生母语或媒介语纠正偏误 | 第42-43页 |
| ·教材方面 | 第43-45页 |
| ·对“不”与“没”进行归类解析 | 第43-44页 |
| ·适当增加专题性的讲解和练习题 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |