| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| （一） 研究的背景 | 第7页 |
| （二） “体验式教学”概念 | 第7-8页 |
| （三） 研究现状 | 第8-9页 |
| （四） 理论基础 | 第9-10页 |
| 1、建构主义理论 | 第9页 |
| 2、第二语言习得理论 | 第9页 |
| 3、体验式学习理论 | 第9-10页 |
| （五） 研究方法、思路和创新点 | 第10页 |
| 1、文献研究法 | 第10页 |
| 2、调查分析法 | 第10页 |
| 3、观察法 | 第10页 |
| 4、访谈法 | 第10页 |
| 第一章 对外汉语体验式教学的意义 | 第10-14页 |
| 一、 对外汉语课堂教学中存在的问题 | 第10-13页 |
| （一） 忽略实际交际，忽略教学效果 | 第12页 |
| （二） 忽略学生学习动机，忽略教学方式 | 第12-13页 |
| 二、 对外汉语体验式教学意义 | 第13-14页 |
| （一） 有利于学习积极性的提高 | 第13页 |
| （二） 有利于学习效果的提高 | 第13页 |
| （三） 有利于交际能力的提高 | 第13-14页 |
| 第二章 对外汉语体验式教学实施基本原则、步骤和类型 | 第14-18页 |
| 一、 对外汉语体验式教学基本原则 | 第14-15页 |
| （一） 体验的趣味性和教学内容相结合 | 第14页 |
| （二） 体验汉语和学习文化相结合的原则 | 第14页 |
| （三） 教材内容和实际交际相结合的原则 | 第14页 |
| （四） 体验活动简单易行原则 | 第14-15页 |
| 二、 对外汉语体验式教学主要步骤 | 第15页 |
| （一） 准备阶段 | 第15页 |
| （二） 体验以及内化阶段 | 第15页 |
| （三） 总结阶段 | 第15页 |
| 三、 对外汉语体验式教学基本类型 | 第15-18页 |
| （一） 情境体验法 | 第15-17页 |
| （二） 多媒体体验法 | 第17-18页 |
| 第三章 对外汉语体验式课堂教学案例 | 第18-20页 |
| 一、 《请问，去图书大厦怎么走》教学设计 | 第18-19页 |
| 二、 《汉语教程》第三册（上）第 65 课《成语故事》“滥竽充数”教学案例 | 第19-20页 |
| 第四章 对外汉语体验式课堂教学的要求 | 第20-22页 |
| 一、 对教师的要求 | 第20-21页 |
| 二、 对时间的要求 | 第21页 |
| 三、 对教学内容的要求 | 第21页 |
| 四、 对教学设施的要求 | 第21-22页 |
| 五、 对语言输入、输出的要求 | 第22页 |
| 结语 | 第22-23页 |
| 参考文献 | 第23-25页 |
| 附录：《留学生学习汉语动机调查问卷》 | 第25-27页 |
| 致谢 | 第27页 |