| 致谢 | 第3-4页 |
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 选题意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12-13页 |
| 1.3 论文创新 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-24页 |
| 2.1 理论依据 | 第14-17页 |
| 2.1.1 Gardner的社会教育模式 | 第14页 |
| 2.1.2 社会文化理论 | 第14页 |
| 2.1.3 第二语言交际意愿及相关变量 | 第14-17页 |
| 2.2 国外相关研究 | 第17-18页 |
| 2.2.1 语言使用的研究 | 第17页 |
| 2.2.2 影响语言使用的因素研究 | 第17-18页 |
| 2.3 国内相关研究 | 第18-22页 |
| 2.3.1 对汉语使用情况的研究 | 第18页 |
| 2.3.2 影响语言使用的因素研究 | 第18-22页 |
| 2.4 研究现状小结 | 第22-24页 |
| 第三章 研究设计 | 第24-28页 |
| 3.1 研究对象 | 第24页 |
| 3.2 研究方法 | 第24-26页 |
| 3.2.1 访谈法 | 第25页 |
| 3.2.2 叙事研究 | 第25页 |
| 3.2.3 扎根理论研究 | 第25页 |
| 3.2.4 个案研究 | 第25-26页 |
| 3.3 研究问题 | 第26页 |
| 3.4 研究样本 | 第26页 |
| 3.5 研究工具 | 第26-28页 |
| 3.5.1 访谈提纲 | 第26-27页 |
| 3.5.2 质性分析软件NVivo11 | 第27-28页 |
| 第四章 高水平来华留学生课外汉语交际情况分析 | 第28-31页 |
| 4.1 交际频率的分析 | 第28页 |
| 4.2 交际对象的分析 | 第28-29页 |
| 4.3 交际途径的分析 | 第29-31页 |
| 第五章 高水平来华留学生课外汉语交际的影响因素分析 | 第31-54页 |
| 5.1 课外汉语交际影响因素的模型构建 | 第31-40页 |
| 5.1.1 开放式编码 | 第31-34页 |
| 5.1.2 轴心式编码 | 第34-35页 |
| 5.1.3 选择性编码 | 第35-40页 |
| 5.2 课外汉语交际具体影响因素分析 | 第40-54页 |
| 5.2.1 内部影响因素分析 | 第40-47页 |
| 5.2.2 外部影响因素分析 | 第47-54页 |
| 第六章 影响高水平来华留学生课外汉语交际的关键事件分析 | 第54-62页 |
| 6.1 具有积极影响的关键事件 | 第54-58页 |
| 6.2 具有消极影响的关键事件 | 第58-62页 |
| 第七章 结语 | 第62-68页 |
| 7.1 对教育者的启示 | 第62-64页 |
| 7.2 对学习者的启示 | 第64-66页 |
| 7.3 研究主要发现 | 第66-67页 |
| 7.4 研究不足与展望 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-73页 |
| 附录 | 第73-76页 |