| 致谢 | 第1-4页 |
| 中文提要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 表目 | 第10-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-19页 |
| ·选题缘由及意义 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-17页 |
| ·任务型教学法研究概述 | 第12-14页 |
| ·形成性评价及研究概述 | 第14-17页 |
| ·论文的研究设计 | 第17-19页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究问题 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| 第二章 任务型课堂中形成性评价体系目标与原则的确立 | 第19-31页 |
| ·关于课堂的背景介绍 | 第19-24页 |
| ·课程设置 | 第19-22页 |
| ·教学特色 | 第22-24页 |
| ·任务型课堂中形成性评价目标的确立 | 第24-27页 |
| ·遇到的问题 | 第24-26页 |
| ·形成性评价目标的确立 | 第26-27页 |
| ·任务型课堂中形成性评价原则的确立 | 第27-31页 |
| ·学生基本情况分析 | 第27-29页 |
| ·评价原则的确立 | 第29-31页 |
| 第三章 任务型课堂中形成性评价体系的具体应用 | 第31-38页 |
| ·任务型课堂中形成性评价手段 | 第31-36页 |
| ·单元口语测评 | 第31-33页 |
| ·学生学习档案 | 第33-34页 |
| ·期末自我测评 | 第34-36页 |
| ·任务型课堂中形成性评价方法的确立 | 第36-37页 |
| ·教师评估 | 第36页 |
| ·合作评估 | 第36-37页 |
| ·学生参与的评估 | 第37页 |
| ·小结 | 第37-38页 |
| 第四章 任务型课堂中形成性评价体系的效果分析 | 第38-47页 |
| ·从学生角度分析任务型课堂中形成性评价体系效果 | 第38-44页 |
| ·任务型课堂中形成性评价体系对学生出勤情况的效果分析 | 第38-41页 |
| ·任务型课堂中形成性评价体系对学生复习情况的效果分析 | 第41-43页 |
| ·任务型课堂中形成性评价体系对学生了解自己汉语水平效果分析 | 第43-44页 |
| ·从教师角度分析任务型课堂中形成性评价体系效果 | 第44-46页 |
| ·教学的反拨作用对于教学内容的选择的帮助 | 第44-45页 |
| ·教学的反拨作用对于教学重点的确立的帮助 | 第45-46页 |
| ·小结 | 第46-47页 |
| 第五章 结语 | 第47-50页 |
| ·对本文所涉及到的形成性评价手段的改进思考 | 第47页 |
| ·设计任务型课堂中形成性评价体系时的几点建议 | 第47-49页 |
| ·研究不足 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录1 2015年夏季学期课堂小测 | 第53-58页 |
| 附录2 学生课堂小测 | 第58-71页 |
