《匈牙利汉语课本》本土化特征分析
| 提要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 致谢 | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 图目 | 第9-10页 |
| 表目 | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究对象 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-17页 |
| ·本土化研究 | 第14-15页 |
| ·本土化的界定 | 第14-15页 |
| ·有关本土化教材特征的研究 | 第15页 |
| ·关于《匈牙利汉语课本》的研究 | 第15-17页 |
| 第三章 《匈牙利汉语课本》本土化特征分析 | 第17-34页 |
| ·语言要素本土化特征分析 | 第17-25页 |
| ·语音编写针对学生特点 | 第17-20页 |
| ·词汇的本土化 | 第20-21页 |
| ·语法编写本土化 | 第21-25页 |
| ·文化的本土化 | 第25-30页 |
| ·教材容量符合匈牙利课时安排 | 第30-31页 |
| ·练习设计考虑教学重点,针对学生的弱点 | 第31-34页 |
| 第四章 《匈牙利汉语课本》本土化呈现方式分析 | 第34-40页 |
| ·表层本土化呈现 | 第34-37页 |
| ·深层本土化呈现 | 第37-40页 |
| 第五章 《匈牙利汉语课本》本土化建议 | 第40-44页 |
| ·关于语言要素本土化的建议 | 第40-42页 |
| ·增加语音发音的中匈对比,突出重点 | 第40页 |
| ·根据生活场景调整部分词汇 | 第40-41页 |
| ·语法解释注重语言对比 | 第41-42页 |
| ·关于文化本土化的建议 | 第42-44页 |
| ·适量增加现代社会本土化知识 | 第42-43页 |
| ·在中匈文化对比中促进汉语学习 | 第43-44页 |
| 第六章 结论 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录1 | 第49-52页 |
| 附录2 | 第52-54页 |
| 附录3 | 第54-56页 |
