| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| 一、选题背景及原因 | 第10-11页 |
| 二、研究现状及研究方法 | 第11-14页 |
| （一）研究现状 | 第11-12页 |
| （二）研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 趋向补语概述 | 第14-21页 |
| 一、趋向动词 | 第14-15页 |
| 二、趋向补语的范围与性质 | 第15-17页 |
| 三、常用趋向补语的语法意义分析及用法示例 | 第17-21页 |
| （一）“来”和“去” | 第17页 |
| （二）“上”、“下”、“上来”、“下来”及其引申义 | 第17-21页 |
| 第三章 偏误分析 | 第21-35页 |
| 一、理论介绍 | 第21-25页 |
| （一）中介语理论 | 第21-23页 |
| （二）对比分析 | 第23-24页 |
| （三）偏误分析 | 第24-25页 |
| 二、母语为英语的学习者习得趋向补语的偏误分析 | 第25-35页 |
| （一）结构层面的偏误 | 第25-29页 |
| （二）语义层面的偏误 | 第29-35页 |
| 第四章 偏误原因分析 | 第35-37页 |
| 一、母语与目的语间的负迁移 | 第35页 |
| 二、目的语规则的过度泛化 | 第35-36页 |
| 三、学习者的不良学习策略 | 第36-37页 |
| 四、没有贯彻“精讲多练”原则 | 第37页 |
| 第五章 趋向补语教学策略分析 | 第37-42页 |
| 一、预防和降低母语的干扰 | 第37-38页 |
| 二、重视趋向补语与宾语的搭配 | 第38页 |
| 三、加强趋向补语虚化意义讲解 | 第38-39页 |
| 四、语义和语用并行教学 | 第39页 |
| 五、注重培养学生的语感 | 第39-40页 |
| 六、如何应对学习者的回避策略 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |