来华留学生泛义动词“弄”的偏误分析与对外汉语教学对策
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 0.1 研究目的与意义 | 第9页 |
| 0.2 研究综述 | 第9-11页 |
| 0.3 研究方法 | 第11页 |
| 0.4 语料来源 | 第11-12页 |
| 第一章 泛义动词“弄”的语义、句法及语用功能分析 | 第12-23页 |
| 1.1 泛义动词“弄”的语义分析 | 第12-14页 |
| 1.1.1 包含语素“弄”的合成词 | 第12-13页 |
| 1.1.2 单音节泛义动词“弄” | 第13-14页 |
| 1.2 泛义动词“弄”的句法功能 | 第14-20页 |
| 1.2.1 “弄”作谓语的情况 | 第14-15页 |
| 1.2.2 “弄”后加宾语的情况 | 第15页 |
| 1.2.3 “弄”后加补语的情况 | 第15-17页 |
| 1.2.4 泛义动词“弄”的常用用法 | 第17-20页 |
| 1.3 泛义动词“弄”的语用功能 | 第20-23页 |
| 1.3.1 替代功能 | 第20-21页 |
| 1.3.2 表达感情色彩的功能 | 第21-23页 |
| 第二章 泛义动词“弄”的偏误类型分析 | 第23-28页 |
| 2.1 语义偏误 | 第23-25页 |
| 2.1.1 不该用“弄”却用的偏误 | 第23-24页 |
| 2.1.2 该用“弄”却不用的偏误 | 第24-25页 |
| 2.2 句法偏误 | 第25-26页 |
| 2.2.1 误加 | 第25-26页 |
| 2.2.2 遗漏 | 第26页 |
| 2.3 语体偏误 | 第26-28页 |
| 第三章 泛义动词“弄”的偏误原因分析 | 第28-32页 |
| 3.1 “弄”的替代功能和本身泛义性的影响 | 第28页 |
| 3.2 母语的负迁移 | 第28-29页 |
| 3.3 目的语知识的负迁移 | 第29-30页 |
| 3.4 教材和教师的因素 | 第30-32页 |
| 3.4.1 教材方面 | 第30页 |
| 3.4.2 教师方面 | 第30-32页 |
| 第四章 泛义动词“弄”的对外汉语教学对策 | 第32-35页 |
| 4.1 教材编写方面 | 第32页 |
| 4.2 教师教学方面 | 第32-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
