| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 前言 | 第6-10页 |
| 1.1 研究的目标和价值 | 第6-7页 |
| 1.2 研究选取的材料 | 第7-9页 |
| 1.3 选取《博雅》.《发展》.《新实用》.《教程》为比较对象的原因 | 第9-10页 |
| 1.4 研究方法 | 第10页 |
| 第二章 相关研究成果综述 | 第10-12页 |
| 2.1 关于补语方面的研究 | 第10-11页 |
| 2.2 在教材对比方面的研究 | 第11-12页 |
| 第三章 教材中补语的比较分析 | 第12-44页 |
| 3.1 四套教材中关于补语语法点的统计 | 第12-14页 |
| 3.2 四套教材中关于补语语法点的对比与分析 | 第14-42页 |
| 3.3 四套教材中补语的编排与当前补语习得顺序研究 | 第42-44页 |
| 第四章 结语——对外汉语综合课教材中补语编排的思考与建议 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 在学期间的研究成果 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |