俄罗斯学习者汉语一般疑问句语调习得实验研究
| 致谢 | 第6-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第13-20页 |
| 1.1 选题缘由 | 第13页 |
| 1.2 选题的目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.3 语调研究现状 | 第14-17页 |
| 1.3.1 语调的定义 | 第14页 |
| 1.3.2 汉语语调研究成果 | 第14-15页 |
| 1.3.3 汉语语调习得研究成果 | 第15-17页 |
| 1.4 俄语语调概况 | 第17-19页 |
| 1.4.1 俄语语调特点 | 第17-18页 |
| 1.4.2 俄汉语调异同 | 第18-19页 |
| 1.5 考察项目及其概念界定 | 第19-20页 |
| 第二章 实验设计 | 第20-23页 |
| 2.1 实验对象 | 第20页 |
| 2.2 实验步骤 | 第20页 |
| 2.3 实验材料 | 第20-21页 |
| 2.3.1 语料 | 第20-21页 |
| 2.3.2 样品句 | 第21页 |
| 2.4 实验方法 | 第21-23页 |
| 2.4.1 音高数据提取及处理 | 第21-22页 |
| 2.4.2 音长数据提取及处理 | 第22页 |
| 2.4.3 音强数据提取及处理 | 第22-23页 |
| 第三章 起伏度分析 | 第23-35页 |
| 3.1 同声调句 | 第23-29页 |
| 3.2 异声调句 | 第29-35页 |
| 第四章 停延率分析 | 第35-44页 |
| 4.1 同声调句 | 第35-39页 |
| 4.2 异声调句 | 第39-44页 |
| 第五章 音量比分析 | 第44-53页 |
| 5.1 同声调句 | 第44-48页 |
| 5.2 异声调句 | 第48-53页 |
| 第六章 总结及教学建议 | 第53-59页 |
| 6.1 俄罗斯学习者汉语语调习得总特征及原因分析 | 第53-55页 |
| 6.1.1 总体特征 | 第53-54页 |
| 6.1.2 原因探析 | 第54-55页 |
| 6.2 相关教学建议 | 第55-59页 |
| 6.2.1 增强语调学习意识 | 第55页 |
| 6.2.2 增进教学手段 | 第55-56页 |
| 6.2.3 将语调教学贯穿始终 | 第56-57页 |
| 6.2.4 利用迁移有针对性地纠正偏误 | 第57-59页 |
| 第七章 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录一:同声调句起伏度表(百分比值) | 第64-65页 |
| 附录二:异声调句起伏度表(百分比值) | 第65-66页 |
