| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 问题的提出及研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 论文结构 | 第10-11页 |
| 1.3 本文研究理论与基础方法 | 第11页 |
| 1.4 小结 | 第11-12页 |
| 第二章 国内外研究状况综述 | 第12-23页 |
| 2.1 国内外语篇衔接理论研究状况综述 | 第12-13页 |
| 2.2 阅读微技能研究状况综述 | 第13-15页 |
| 2.3 词汇衔接 | 第15-23页 |
| 2.3.1 词汇衔接与连贯相关理论综述 | 第15-16页 |
| 2.3.2 词汇照应 | 第16-18页 |
| 2.3.3 词汇重复衔接 | 第18-21页 |
| 2.3.4 词汇关联词衔接 | 第21-23页 |
| 第三章 词汇衔接理论与阅读微技能 | 第23-29页 |
| 3.1 词汇衔接与上下文猜词能力 | 第23页 |
| 3.2 词汇衔接与利用标志词理解短语及句子意思的能力 | 第23-24页 |
| 3.3 词汇衔接关联词逻辑衔接与分词断句能力 | 第24-28页 |
| 3.4 词汇衔接与语境义捕捉能力 | 第28-29页 |
| 第四章 词汇衔接理论阅读相关微技能与新HSK阅读探究 | 第29-41页 |
| 4.1 词汇衔接与新HSK整理分析 | 第29-33页 |
| 4.1.1《新汉语水平考试大纲》解析 | 第29-30页 |
| 4.1.2 分布情况统计 | 第30-31页 |
| 4.1.3 题型分析 | 第31-33页 |
| 4.2 从选词填空题看阅读微技能 | 第33-36页 |
| 4.2.1 注重词汇重复衔接 | 第34页 |
| 4.2.2 常用词汇搭配 | 第34-35页 |
| 4.2.3 句中关键词 | 第35-36页 |
| 4.3 从排序题看阅读微技能 | 第36-38页 |
| 4.3.1 利用词汇照应排列顺序 | 第36-37页 |
| 4.3.2 利用关联词衔接排列句子顺序 | 第37-38页 |
| 4.4 从复句、语篇阅读题看阅读微技能 | 第38-41页 |
| 4.4.1 运用关联词衔接理解语篇义 | 第38-39页 |
| 4.4.2 关键词定位法 | 第39-41页 |
| 第五章 总结 | 第41-44页 |
| 5.1 内容总结 | 第41页 |
| 5.2 结合词汇衔接理论的HSK阅读微技能强化教学建议 | 第41-43页 |
| 5.2.1 让学生了解掌握词汇衔接手段 | 第41-42页 |
| 5.2.2 熟练掌握关联词衔接 | 第42页 |
| 5.2.3 注重文化背景知识的教学 | 第42-43页 |
| 5.2.4 适当的阅读模拟训练提升阅读速度 | 第43页 |
| 5.3 不足与展望 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 附录一：测试题 | 第47页 |
