对外汉语教学中副区兼类词研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| ·选题的缘由和意义 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-15页 |
| ·副区兼类词的成员及分类 | 第10-13页 |
| ·副区兼类词的句法功能 | 第13-14页 |
| ·副区兼类词的语体研究 | 第14页 |
| ·副区兼类词的对外汉语教学 | 第14-15页 |
| ·研究对象的初步界定 | 第15-16页 |
| ·研究思路和研究方法 | 第16-17页 |
| ·语料来源 | 第17-18页 |
| 第二章 副区兼类词的多维分析 | 第18-35页 |
| ·多维理论概述 | 第18页 |
| ·副区兼类词的多维分析 | 第18-33页 |
| ·词长 | 第18-20页 |
| ·词形 | 第20-21页 |
| ·句法功能 | 第21-29页 |
| ·作定语或作状语 | 第21-25页 |
| ·加“de”与不加“de” | 第25-26页 |
| ·加“很”和加“最” | 第26-27页 |
| ·“非”或“并非”否定 | 第27-29页 |
| ·语义特征：[±分级]、[-动态] | 第29-31页 |
| ·[±分级] | 第29-30页 |
| ·[-动态] | 第30-31页 |
| ·语体研究 | 第31-33页 |
| ·本章小结 | 第33-35页 |
| 第三章 副区兼类词的内部分类 | 第35-47页 |
| ·基于词长的分类 | 第35页 |
| ·基于词形的分类 | 第35-36页 |
| ·基于句法功能的分类 | 第36-42页 |
| ·句法分布类 | 第36-38页 |
| ·句法结构类 | 第38-42页 |
| ·基于语义特征的分类 | 第42-44页 |
| ·分级副区兼类词 | 第43页 |
| ·不分级副区兼类词 | 第43-44页 |
| ·基于语体的分类 | 第44-45页 |
| ·本章小结 | 第45-47页 |
| 第四章 副区兼类词习得的语料调查与分析 | 第47-61页 |
| ·调查的目的 | 第47页 |
| ·调查的范围及语料选取方法 | 第47页 |
| ·调查结果与分析 | 第47-61页 |
| ·副区兼类词的使用情况 | 第47-52页 |
| ·副区兼类词的习得顺序 | 第52-57页 |
| ·词的习得顺序 | 第52-55页 |
| ·句法结构的习得顺序 | 第55-57页 |
| ·副区兼类词习得的偏误分析 | 第57-61页 |
| 第五章 副区兼类词的教学启示 | 第61-65页 |
| ·《新汉语水平考试大纲》中副区兼类词的分布 | 第61页 |
| ·《新实用汉语课本》中副区兼类词的编排及启示 | 第61-64页 |
| ·教学建议 | 第64-65页 |
| 第六章 结语 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录 《现代汉语词典》(第6版)中的副区兼类词 | 第69-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第79页 |
