泰国加拉信大学汉语教学案例分析
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第12-24页 |
| 第一节 研究意义及目的 | 第12-13页 |
| 第二节 研究综述 | 第13-22页 |
| 一、案例研究概述 | 第13-17页 |
| 二、泰国汉语教学案例分析研究 | 第17-18页 |
| 三、国际汉语教学案例分析研究 | 第18-22页 |
| 第三节 研究方法 | 第22-24页 |
| 第二章 加拉信大学汉语教学基本情况 | 第24-34页 |
| 第一节 课程设置及学习环境 | 第25-26页 |
| 第二节 教材使用情况 | 第26-27页 |
| 第三节 汉语教学的特点 | 第27-34页 |
| 一、加拉信大学汉语教师教学特点 | 第27-30页 |
| 二、加拉信大学学生汉语学习特点 | 第30-31页 |
| 三、加拉信大学汉语教学特点总结 | 第31-34页 |
| 第三章 课堂纪律管理案例 | 第34-45页 |
| 第一节 课堂纪律管理案例一 | 第35-39页 |
| 案例分析 | 第36-39页 |
| 第二节 课堂纪律管理案例二 | 第39-42页 |
| 案例分析 | 第40-42页 |
| 第三节 对课堂纪律管理建议 | 第42-45页 |
| 第四章 教师教学安排案例 | 第45-56页 |
| 第一节 教师教学安排案例一 | 第47-50页 |
| 案例分析 | 第48-50页 |
| 第二节 教师教学安排案例二 | 第50-53页 |
| 案例分析 | 第51-53页 |
| 第三节 对教师教学安排方面提出建议 | 第53-56页 |
| 第五章 课堂游戏组织案例 | 第56-67页 |
| 第一节 课堂游戏组织案例一 | 第58-62页 |
| 案例分析 | 第59-62页 |
| 第二节 课堂游戏组织案例二 | 第62-64页 |
| 案例分析 | 第63-64页 |
| 第三节 对课堂游戏组织建议 | 第64-67页 |
| 第六章 课堂纠错案例 | 第67-74页 |
| 第一节 课堂纠错案例分析 | 第68-70页 |
| 案例分析 | 第69-70页 |
| 第二节 对课堂纠错的建议 | 第70-74页 |
| 第七章 学生集体主义行为案例 | 第74-80页 |
| 第一节 学生集体主义行为案例分析 | 第74-77页 |
| 案例分析 | 第75-77页 |
| 第二节 对学生集体主义行为的建议 | 第77-80页 |
| 第八章 结论 | 第80-82页 |
| 参考文献 | 第82-90页 |
| 附录一 教师访谈记录 | 第90-94页 |
| 附录二 学生调查问卷一 | 第94-101页 |
| 附录三 学生调查问卷二 | 第101-103页 |
| 附录四 加拉信大学人文学院实习工作表 | 第103-108页 |
| 致谢 | 第108页 |
