| 中文摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-17页 |
| 1.2.1 第二语言学习策略研究的背景 | 第10-11页 |
| 1.2.2 学习策略的定义 | 第11-12页 |
| 1.2.3 学习策略的分类 | 第12-14页 |
| 1.2.4 国外研究概述 | 第14-15页 |
| 1.2.5 国内研究概述 | 第15-16页 |
| 1.2.6 本章小结 | 第16-17页 |
| 1.3 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.4 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第18页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第18页 |
| 1.4.3 访谈法 | 第18-19页 |
| 1.5 本文的创新点 | 第19-20页 |
| 第二章 研究设计与研究过程 | 第20-32页 |
| 2.1 研究问题与研究假设 | 第20-21页 |
| 2.1.1 研究问题 | 第20页 |
| 2.1.2 研究假设 | 第20-21页 |
| 2.2 研究方法 | 第21页 |
| 2.3 研究对象 | 第21-28页 |
| 2.4 研究工具 | 第28-30页 |
| 2.4.1 韩国学生汉语学习策略调查问卷 | 第28-29页 |
| 2.4.2 韩国学生汉语学习策略访谈提纲 | 第29-30页 |
| 2.4.3 汉语水平测试 | 第30页 |
| 2.4.4 SPSS22.0统计分析软件 | 第30页 |
| 2.5 施测 | 第30-31页 |
| 2.6 数据的采集与处理 | 第31-32页 |
| 第三章 韩国学生汉语学习策略的使用与HSK成绩的相关性分析 | 第32-42页 |
| 3.1 韩国学生汉语学习策略与HSK总成绩的相关性分析 | 第32-35页 |
| 3.1.1 目的语环境下韩国学生汉语学习策略与HSK总成绩的相关性分析 | 第33-34页 |
| 3.1.2 非目的语环境下韩国学生汉语学习策略与HSK总成绩的相关性分析 | 第34页 |
| 3.1.3 目的语和非目的语环境下韩国学生汉语学习策略与HSK总成绩相关性结果对比分析 | 第34-35页 |
| 3.2 韩国学生汉语学习策略与HSK单项成绩的相关性分析 | 第35-38页 |
| 3.2.1 汉语学习策略与HSK听力成绩的相关性分析 | 第35-37页 |
| 3.2.2 汉语学习策略与HSK阅读成绩的相关性分析 | 第37页 |
| 3.2.3 汉语学习策略与HSK写作成绩的相关性分析 | 第37-38页 |
| 3.2.4 小结 | 第38页 |
| 3.3 高分组与低分组韩国学生汉语学习策略的差异性分析 | 第38-41页 |
| 3.3.1 高分组与低分组汉语学习策略差异性的描述性统计分析结果 | 第39-40页 |
| 3.3.2 高分组与低分组汉语学习策略差异性的独立样本T检验结果 | 第40-41页 |
| 3.4 本章小结 | 第41-42页 |
| 第四章 韩国学生汉语学习策略的典型案例分析 | 第42-55页 |
| 4.1 对公司职员的访谈 | 第42-46页 |
| 4.2 对家庭主妇的访谈 | 第46-50页 |
| 4.3 对在校大学生的访谈 | 第50-53页 |
| 4.4 本章小结 | 第53-55页 |
| 第五章 建议 | 第55-63页 |
| 5.1 对教师组织汉语课堂的建议 | 第55-61页 |
| 5.1.1 组织汉语课堂的标准 | 第55-58页 |
| 5.1.1.1 组织的交互性促进社交策略的使用 | 第55-56页 |
| 5.1.1.2 组织的目的性促进元认知策略的使用 | 第56页 |
| 5.1.1.3 组织的兴趣性促进情感策略的使用 | 第56页 |
| 5.1.1.4 组织的经验性促进认知策略的使用 | 第56-57页 |
| 5.1.1.5 组织的整体性促进认知策略的使用 | 第57页 |
| 5.1.1.6 组织的支持性促进补偿策略的使用 | 第57页 |
| 5.1.1.7 组织的多样性促进元认知策略的使用 | 第57-58页 |
| 5.1.2 应用七个标准来组织汉语课堂交际 | 第58-61页 |
| 5.1.2.1 汉语课堂规则 | 第58-59页 |
| 5.1.2.2 汉语课堂活动 | 第59页 |
| 5.1.2.3 汉语课堂环境 | 第59-61页 |
| 5.2 对韩国学生的建议 | 第61-62页 |
| 5.3 本章小结 | 第62-63页 |
| 第六章 结论 | 第63-66页 |
| 6.1 研究结论 | 第63-64页 |
| 6.2 研究展望 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 附录一：韩国学生汉语学习策略调查问卷 | 第69-77页 |
| 附录二：韩国学生汉语学习策略综合访谈提纲 | 第77-78页 |
| 攻读学位期间公开发表论文情况 | 第78-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
