中高级汉语听力课中的语块教学研究--以广东工业大学留学生院的教学实践为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-9页 |
| 1.1 研究的缘由 | 第7-8页 |
| 1.2 研究的目的 | 第8页 |
| 1.3 研究的价值和意义 | 第8-9页 |
| 第2章 语块及语块教学法的理论综述 | 第9-19页 |
| 2.1 关于语块理论 | 第9-12页 |
| 2.1.1 语块的定义 | 第9-10页 |
| 2.1.2 语块的分类 | 第10-12页 |
| 2.2 关于语块教学 | 第12-15页 |
| 2.2.1 国外语块教学研究 | 第12-14页 |
| 2.2.2 国内语块教学研究 | 第14-15页 |
| 2.3 对外汉语教学领域中语块教学的研究现状 | 第15-19页 |
| 2.3.1 汉语语块的分类 | 第16-17页 |
| 2.3.2 语块教学在对外汉语教学中的应用和实践 | 第17-19页 |
| 第3章 中高级汉语课堂的语块教学实践研究 | 第19-40页 |
| 3.1 研究的问题 | 第19页 |
| 3.2 教学对象说明 | 第19-20页 |
| 3.3 教学使用的教材 | 第20页 |
| 3.3.1 课内教材 | 第20页 |
| 3.3.2 课外教材 | 第20页 |
| 3.4 实践研究方法 | 第20-21页 |
| 3.4.1 访谈 | 第20-21页 |
| 3.4.2 测试 | 第21页 |
| 3.4.3 课堂观察 | 第21页 |
| 3.5 实践研究步骤 | 第21-40页 |
| 3.5.1 教学前测试和访谈 | 第22页 |
| 3.5.2 教学前教学设计 | 第22-33页 |
| 3.5.3 控制班教学设计 | 第33-38页 |
| 3.5.4 教学效果对比 | 第38-39页 |
| 3.5.5 教学情况分析和总结 | 第39-40页 |
| 第4章 研究结果分析 | 第40-46页 |
| 4.1 课堂观察情况 | 第40-41页 |
| 4.1.1 关于课堂上的教师 | 第40页 |
| 4.1.2 关于课堂上的突发状况 | 第40-41页 |
| 4.2 访谈结果分析 | 第41-44页 |
| 4.2.1 教学前访谈结果分析 | 第41-42页 |
| 4.2.2 教学后访谈结果分析 | 第42-44页 |
| 4.3 测验结果分析 | 第44-46页 |
| 第5章 中高级汉语听力课语块教学带来的启示 | 第46-49页 |
| 5.1 关于教学设计的启示 | 第46-47页 |
| 5.2 关于教学实践的启示 | 第47-49页 |
| 第6章 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 附录A 教学前后访谈记录 | 第53-58页 |
| 附录B 《吃饭和减肥》课文听力文本 | 第58-59页 |
| 附录C 中高级汉语听力课期末测试试题及其听力文本 | 第59-67页 |
