| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| ·选题意义 | 第7页 |
| ·研究现状 | 第7-9页 |
| ·“反而”本体研究现状 | 第7-8页 |
| ·“反而”第二语言习得角度的研究现状 | 第8-9页 |
| ·研究对象和语料说明 | 第9页 |
| ·研究方法及研究步骤 | 第9-11页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| ·研究步骤 | 第10-11页 |
| 第二章 “反而”偏误的分类 | 第11-19页 |
| ·偏误与失误 | 第11页 |
| ·“反而”偏误分类 | 第11-19页 |
| ·遗漏 | 第12页 |
| ·误加 | 第12-13页 |
| ·替代 | 第13-17页 |
| ·错序 | 第17-19页 |
| 第三章 偏误产生原因分析 | 第19-27页 |
| ·汉语本体研究角度分析偏误产生原因 | 第19-25页 |
| ·语义分析 | 第19-23页 |
| ·句法特征 | 第23-24页 |
| ·语用方面分析 | 第24-25页 |
| ·媒介语角度分析偏误产生原因 | 第25-27页 |
| ·中英文对应造成偏误 | 第25页 |
| ·“反而”与“on the contrary,instead”不同点 | 第25-27页 |
| 第四章 对外汉语教学中的教学策略 | 第27-34页 |
| ·《汉语口语速成》为例提出教材编写建议 | 第27-30页 |
| ·《汉语口语速成》教材中“反而”的设计 | 第27-28页 |
| ·教材不足及改进建议 | 第28-30页 |
| ·教师教学建议 | 第30-34页 |
| ·讲解过程的教学建议 | 第31-32页 |
| ·练习过程的教学建议 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |