| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1. 选题缘起 | 第8-11页 |
| ·“汉字难”现象 | 第8页 |
| ·“汉字难”问题产生的原因 | 第8-10页 |
| ·“范例教学”的影响及选题原因 | 第10-11页 |
| 2. 文献综述 | 第11-19页 |
| ·“范例教学”的有关问题 | 第11-16页 |
| ·形声字教学的有关问题 | 第16-19页 |
| 3. 研究问题的提出 | 第19页 |
| 4. 范例教学对汉字教学的有效性分析 | 第19-32页 |
| ·范例教学理论的基本思想对汉字教学的启示 | 第19-22页 |
| ·范例教学理论的教学目的对汉字教学目的的启示 | 第22-23页 |
| ·范例教学理论的教学原则对汉字教学原则的指导作用 | 第23-25页 |
| ·范例教学理论的实施程序对汉字教学的指导作用 | 第25-26页 |
| ·范例教学理论对汉字教学内容选择的指导意义 | 第26-32页 |
| 5. 范例教学理论在汉语综合课汉字教学部分的运用 | 第32-39页 |
| ·实践设计阶段 | 第32-35页 |
| ·课堂实践 | 第35-39页 |
| 6. 总结 | 第39-40页 |
| ·意义 | 第39页 |
| ·不足与问题 | 第39-40页 |
| 7. 附录 | 第40-55页 |
| 8. 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58页 |