| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 第一节 选题缘由及研究意义 | 第8页 |
| 第二节 研究综述 | 第8-12页 |
| 一、国内本体研究 | 第8-10页 |
| 二、对外汉语方面研究 | 第10-12页 |
| 第三节 研究方法和语料来源 | 第12页 |
| 一、研究方法 | 第12页 |
| 二、语料来源 | 第12页 |
| 第四节 相关概念的界定及理论基础 | 第12-16页 |
| 一、框式结构及“XA就B”式复句 | 第12-13页 |
| 二、主观性与主观化 | 第13-14页 |
| 三、超前夸张句式 | 第14页 |
| 四、有关二语习得理论 | 第14-16页 |
| 第二章 现代汉语常用“XA就B”框式结构复句用法及特征分析 | 第16-26页 |
| 第一节 现代汉语常用“XA就B”框式结构复句概述 | 第16-17页 |
| 一、现代汉语常用框式结构复句“XA就B”语义功能 | 第16页 |
| 二、现代汉语常用框式结构复句“XA就B”的语用功能 | 第16-17页 |
| 第二节 现代汉语常用结构复句“XA就B”特征分析 | 第17-23页 |
| 一、“不A就B”式复句特征分析 | 第17-21页 |
| 二.“光A就B”式复句特征分析 | 第21-23页 |
| 第三节 超前夸张句式特征分析 | 第23-26页 |
| 一、超前夸张式的基本句式类型 | 第23-25页 |
| 二、超前夸张式的特征 | 第25-26页 |
| 第三章 中高级阶段学生习得“XA就B”式复句习得调查与偏误分析 | 第26-52页 |
| 第一节 中高级阶段学生习得“XA就B”式复句习得情况数据调查 | 第26-27页 |
| 一、测试对象与数据的调查 | 第26-27页 |
| 二、测试问卷的编制 | 第27页 |
| 第二节 “XA就B”式复句使用及偏误数据统计 | 第27-34页 |
| 一、测试卷语料中的“XA就B”式复句语义项使用与偏误统计 | 第27-32页 |
| 二、自然语料中留学生使用“XA 就 B”式复句情况统计 | 第32-34页 |
| 第三节 偏误情况分析 | 第34-48页 |
| 一、“XA 就 B”式复句测试卷中的语义项使用偏误分析 | 第34-39页 |
| 二、“XA 就 B”式复句自然语料中的偏误分析 | 第39-48页 |
| 第四节 东南亚留学生习得“XA就B”式复句偏误原因分析 | 第48-52页 |
| 一、汉语本体方面 | 第48页 |
| 二、“学”的方面 | 第48-50页 |
| 三、“教”的方面 | 第50-52页 |
| 第四章 “XA就B”式复句习得对外汉语教学的启示 | 第52-55页 |
| 第一节 重视语义、语用相结合的教学 | 第52页 |
| 第二节 教材编排与自然习得顺序相结合 | 第52-53页 |
| 第三节 结合习得顺序，分层教学、对比讲解 | 第53-54页 |
| 第四节 科学设置练习题，精讲多练 | 第54页 |
| 第五节 适当地进行阶段性总结分析 | 第54-55页 |
| 第五章 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
