马达加斯加大学汉语教学情况调查
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-10页 |
| 1.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.3 研究方法 | 第9-10页 |
| 2 马达加斯加大学汉语教师基本情况 | 第10-13页 |
| 2.1 马达加斯加大学汉语教师情况 | 第11-12页 |
| 2.2 马达加斯加周课时安排 | 第12-13页 |
| 3 汉语学习者情况 | 第13-18页 |
| 3.1 汉语学习者情况介绍 | 第13-16页 |
| 3.2 汉语学习者动机分析 | 第16-18页 |
| 4 汉语教学大纲及汉语课程设置 | 第18-23页 |
| 4.1 汉语教学大纲情况 | 第18页 |
| 4.2 马达加斯加大学汉语课程设计情况 | 第18-23页 |
| 4.2.1 课程设置分析 | 第19-23页 |
| 5 马达加斯加大学汉语教学教材使用情况： | 第23-24页 |
| 6 课堂教学及课后汉语使用情况 | 第24-28页 |
| 6.1 课堂用语 | 第24页 |
| 6.2 课后汉语使用情况 | 第24页 |
| 6.3 汉语考核情况 | 第24-25页 |
| 6.4 学习者参与汉语考斯情况 | 第25-28页 |
| 7 马达加斯加大学汉语教学中存在的问题 | 第28-30页 |
| 7.1 教师方面的问题 | 第28页 |
| 7.2 汉语教材的问题 | 第28页 |
| 7.3 教学法方面的问题 | 第28-30页 |
| 8 针对汉语教学中问题的对策 | 第30-31页 |
| 8.1 教师方面 | 第30页 |
| 8.2 教材方面 | 第30页 |
| 8.3 教学法方面 | 第30-31页 |
| 9 结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
