汉语能性结构否定式及留学生习得情况考察
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 研究缘由和意义 | 第7-8页 |
| 1.2 研究范围、方法和重点 | 第8-10页 |
| 第二章 相关文献综述 | 第10-16页 |
| 2.1 能性结构本体研究 | 第10-12页 |
| 2.2 能性结构比较研究 | 第12页 |
| 2.3 能性结构否定式研究 | 第12-13页 |
| 2.4 对外汉语教学研究 | 第13-14页 |
| 2.5 已有研究总结 | 第14-16页 |
| 第三章 两种能性结构否定式的分析和比较 | 第16-32页 |
| 3.1 研究基础 | 第16页 |
| 3.2 能性助动词结构否定式“不能V(C)” | 第16-18页 |
| 3.2.1. “不能V(C)”的语义分析 | 第17页 |
| 3.2.2. “不能V(C)”的句法功能 | 第17-18页 |
| 3.2.3. “不能V(C)”的语用特点 | 第18页 |
| 3.3 能性述补结构否定式“V不C” | 第18-26页 |
| 3.3.1 “V不C”的分类 | 第18-19页 |
| 3.3.2 “V不C”的句法结构 | 第19-20页 |
| 1) V的特点 | 第19页 |
| 2) C的特点 | 第19页 |
| 3) “不”的功能 | 第19-20页 |
| 4) “V不C”结构层次 | 第20页 |
| 5) “V不C”的宾语 | 第20页 |
| 3.3.3 “V不C”的语义分析 | 第20-24页 |
| 1) “V不C”的可能义 | 第21页 |
| 2) “V不C”的企望义 | 第21页 |
| 3) “V不C”的描述义 | 第21-23页 |
| 4) “V不C”的语义发展 | 第23页 |
| 5) “V不C”的语义限制 | 第23-24页 |
| 3.3.4 “V不C”的语用分析 | 第24-25页 |
| 3.3.5 “V不C”的特殊小类 | 第25-26页 |
| 1) V不了 | 第25页 |
| 2) V不得 | 第25-26页 |
| 3) V不A | 第26页 |
| 3.4 两种能性结构否定式的比较 | 第26-32页 |
| 3.4.1 结构上 | 第26-28页 |
| 1) 结构层次 | 第26-27页 |
| 2) 组合关系 | 第27页 |
| 3) 句法功能和搭配 | 第27-28页 |
| 3.4.2 语义上 | 第28-30页 |
| 3.4.3 语用上 | 第30-32页 |
| 第四章 两种能性结构否定式的中介语语料分析 | 第32-49页 |
| 4.1 语料来源和确定 | 第32页 |
| 4.2 “不能V(C)”中介语语料分析 | 第32-35页 |
| 4.2.1 “不能V(C)”中介语输出特点 | 第32-33页 |
| 4.2.2 “不能V(C)”主要偏误类型 | 第33-35页 |
| 1) 跟“V不C”混用 | 第33页 |
| 2) 与其他能愿动词的混用 | 第33-34页 |
| 3) 与其他否定形式的混用 | 第34页 |
| 4) 误加“能”或遗漏“能” | 第34页 |
| 5) 其他偏误 | 第34-35页 |
| 4.3 "V不C”中介语语料分析 | 第35-49页 |
| 4.3.1 V和C的特点 | 第35-36页 |
| 4.3.2 “V不C”偏误分析 | 第36-45页 |
| 1)“V不C”结构内部的偏误 | 第37-40页 |
| 2)结构误用偏误 | 第40-42页 |
| 3)能性述补结构与其他成分组合的偏误 | 第42-45页 |
| 4.3.3 回避和窄化 | 第45-47页 |
| 4.3.4 结论 | 第47-49页 |
| 第五章 两种能性结构否定式的习得情况的调查 | 第49-54页 |
| 5.1 问卷调查 | 第49-51页 |
| 5.1.1 问卷设计说明 | 第49页 |
| 5.1.2 调查结果分析 | 第49-51页 |
| 5.2 留学生习得两种能性结构否定式的规律和难点 | 第51-54页 |
| 5.2.1 母语负迁移 | 第52页 |
| 5.2.2 学习动机和学习策略的影响 | 第52页 |
| 5.2.3 知识点的难度等级 | 第52-53页 |
| 5.2.4 教学及教材的影响 | 第53页 |
| 5.2.5 目的语知识的泛化 | 第53-54页 |
| 第六章 教学大纲、教材考察及教学建议 | 第54-59页 |
| 6.1 教学大纲 | 第54页 |
| 6.2 教材考察 | 第54-56页 |
| 6.2.1 新实用汉语课本 | 第55页 |
| 6.2.2 拾级汉语 | 第55-56页 |
| 6.2.3 汉语教程 | 第56页 |
| 6.3 教学建议 | 第56-59页 |
| 6.3.1 重视汉外对比,预测难点,突出重点 | 第56-57页 |
| 6.3.2 梳理本体研究结论,避免有争议的观点 | 第57页 |
| 6.3.3 安排合理的教学顺序 | 第57-58页 |
| 6.3.4 减少窄化和回避 | 第58-59页 |
| 第七章 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-64页 |
| 后记 | 第64-65页 |
