| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、研究背景 | 第9-11页 |
| 二、研究对象与研究方法 | 第11-13页 |
| 三、研究价值与研究意义 | 第13-15页 |
| 第一章 跨文化交际与“文化因素” | 第15-23页 |
| 第一节 什么是跨文化交际 | 第15-17页 |
| 一、跨文化交际的内涵 | 第15-16页 |
| 二、跨文化交际的特点 | 第16-17页 |
| 第二节 什么是“文化因素” | 第17-20页 |
| 一、“文化因素”的内涵 | 第18-19页 |
| 二、“文化因素”的研究方法 | 第19-20页 |
| 第三节 学习“文化因素”对跨文化交际的促进作用 | 第20-23页 |
| 一、有利于理解和把握中国文化 | 第20页 |
| 二、有利于消除交际中的障碍和误用 | 第20-21页 |
| 三、有利于增强跨文化交际的能力 | 第21-23页 |
| 第二章 《发展汉语》初、中级口语教材中的“文化因素”研究 | 第23-45页 |
| 第一节 “文化因素”分类方法的说明 | 第23-26页 |
| 一、本文中“文化因素”的分类理据 | 第23-24页 |
| 二、本文对“文化因素”的分类 | 第24-26页 |
| 第二节 “文化因素”的分析 | 第26-45页 |
| 一、“文化因素”的统计 | 第27-37页 |
| 二、“文化因素”的统计与分析结果 | 第37-45页 |
| 第三章 “文化因素”的教材编写建议及教学策略 | 第45-54页 |
| 第一节 “文化因素”的教材编写建议 | 第45-50页 |
| 一、编写原则 | 第45-46页 |
| 二、编写建议 | 第46-50页 |
| 第二节 “文化因素”的教学策略 | 第50-54页 |
| 一、教学原则 | 第50-51页 |
| 二、教学方法 | 第51-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |