中高级阶段留学生的诗词选修课教学研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| 第一节 研究背景和选题意义 | 第10-12页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、选题意义 | 第11-12页 |
| 第二节 研究思路和方法 | 第12页 |
| 一、研究思路 | 第12页 |
| 二、研究方法 | 第12页 |
| (一) 查阅文献研究法 | 第12页 |
| (二) 问卷调查法 | 第12页 |
| 第三节 研究综述 | 第12-17页 |
| 一、对外汉语文化教学的研究综述 | 第12-14页 |
| 二、关于诗词在对外汉语文化教学中的研究综述 | 第14-17页 |
| 第一章 开设诗词文化选修课的必要性 | 第17-25页 |
| 第一节 弘扬中国传统文化和促进文化传播的需要 | 第17页 |
| 第二节 诗词对传播传统文化的重要性 | 第17-21页 |
| 一、搜索门户网站、访谈 | 第18-19页 |
| 二、观看文化类电视节目 | 第19-21页 |
| 第三节 诗词对中高级水平留学生的实用价值 | 第21-25页 |
| 一、语音方面 | 第21-22页 |
| 二、词汇方面 | 第22-24页 |
| 三、跨文化交际方面 | 第24-25页 |
| 第二章 诗词学习方面的调查与分析 | 第25-31页 |
| 第一节 相关调查说明 | 第25-29页 |
| 一、按年龄分类 | 第25页 |
| 二、按国别分类 | 第25-26页 |
| 三、按性别分类 | 第26-27页 |
| 四、按学习习惯分类 | 第27-28页 |
| 五、按兴趣点分类 | 第28-29页 |
| 六、按难点分类 | 第29页 |
| 第二节 调查结果分析 | 第29-31页 |
| 第三章 诗词选修课的教学设计 | 第31-40页 |
| 第一节 以爱情诗为例的文化选修课教学设计 | 第31-35页 |
| 一、教学对象为中级汉语水平的留学生 | 第31-33页 |
| (一) 教学内容 | 第31页 |
| (二) 教学目标 | 第31页 |
| (三) 教学重难点 | 第31-32页 |
| (四) 教学方法 | 第32页 |
| (五) 教学过程 | 第32-33页 |
| 二、教学对象为高级汉语水平的留学生 | 第33-35页 |
| (一) 教学内容 | 第33页 |
| (二) 教学目标 | 第33页 |
| (三) 教学重难点 | 第33页 |
| (四) 教学方法 | 第33-34页 |
| (五) 教学过程 | 第34-35页 |
| 第二节 诗词选修课的教学设想 | 第35-40页 |
| 一、对象是汉语中级水平的留学生 | 第35-37页 |
| (一) 视觉媒体教学法 | 第35-36页 |
| (二) 传统文化扩展教学法 | 第36-37页 |
| 二、对象是汉语高级阶段的留学生 | 第37-40页 |
| (一) 开设诗词专题讲座 | 第37-38页 |
| (二) 设计诗词文化周 | 第38-40页 |
| 第四章 诗词文化选修课教学的思考和展望 | 第40-43页 |
| 第一节 诗词文化教学中的启示 | 第40-41页 |
| 第二节 诗词文化教学中的问题 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录A 《唐诗三百首》常用词与高频词列表 | 第46-49页 |
| 附录B 调查问卷 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 个人简历 | 第51页 |
