| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-10页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第8页 |
| 1.2 研究文献综述 | 第8-9页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第9-10页 |
| 第二章 菲律宾汉语零基础学生学习特征 | 第10-16页 |
| 2.1 学习者发展与习得理论 | 第10-11页 |
| 2.2 菲律宾布拉卡孔院汉语零基础学生特征及相应的教学策略分析 | 第11-16页 |
| 2.2.1 一般特征分析 | 第11-13页 |
| 2.2.2 学习风格分析 | 第13-16页 |
| 第三章 零基础汉语综合课课堂教学设计的调查分析 | 第16-24页 |
| 3.1 调查问卷的设计 | 第16页 |
| 3.2 调查结果分析 | 第16-24页 |
| 3.2.1 学生调查问卷结果分析 | 第16-20页 |
| 3.2.2 教师调查问卷结果分析 | 第20-24页 |
| 第四章 菲律宾布拉卡国立大学孔子学院零基础汉语课堂的教学设计—以《能不能试一试》为例 | 第24-30页 |
| 4.1 教学目标分析 | 第24页 |
| 4.1.1 认知领域 | 第24页 |
| 4.1.2 动作技能领域 | 第24页 |
| 4.1.3 情感态度领域 | 第24页 |
| 4.2 教学需求分析 | 第24-25页 |
| 4.2.1 教学总体目标 | 第24页 |
| 4.2.2 学生的先决知识 | 第24页 |
| 4.2.3 需要补充的内容 | 第24-25页 |
| 4.3 教学内容分析 | 第25页 |
| 4.3.1 汉语知识 | 第25页 |
| 4.3.2 汉语技能 | 第25页 |
| 4.3.3 学习策略 | 第25页 |
| 4.3.4 文化意识 | 第25页 |
| 4.4 教案内容 | 第25-27页 |
| 4.5 教学方法分析 | 第27页 |
| 4.6 教学技巧和教学原则分析 | 第27-29页 |
| 4.6.1 综合课的语音教学 | 第27-28页 |
| 4.6.2 综合课的语法教学 | 第28页 |
| 4.6.3 综合课的课文教学 | 第28-29页 |
| 4.7 课堂教学评价 | 第29-30页 |
| 4.7.1 学生反馈 | 第29页 |
| 4.7.2 自我反馈 | 第29-30页 |
| 第五章 结论 | 第30-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 附录 | 第33-41页 |
| 致谢 | 第41页 |