| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-13页 |
| 第1章 绪论 | 第13-34页 |
| ·选题缘由与研究价值 | 第13-15页 |
| ·相关研究综述 | 第15-27页 |
| ·复合词的本体研究 | 第15-20页 |
| ·复合词的教学研究 | 第20-22页 |
| ·复合词语义透明度研究 | 第22-26页 |
| ·以往研究的不足和进一步研究的空间 | 第26-27页 |
| ·研究理论和方法 | 第27-28页 |
| ·理论基础 | 第27-28页 |
| ·研究方法 | 第28页 |
| ·二语教学常用复合词的选取 | 第28-32页 |
| ·对外汉语常用教材语料库的建立 | 第28-29页 |
| ·常用复合词的界定 | 第29-31页 |
| ·常用复合词的选取原则 | 第31-32页 |
| ·常用复合词的选取范围 | 第32页 |
| ·二语教学常用复合词的透明度及等级的界定 | 第32-34页 |
| ·复合词语义透明度 | 第32-33页 |
| ·语义透明度等级的划定 | 第33-34页 |
| 第2章 复合词语义透明度影响因素的理论分析 | 第34-63页 |
| ·构词语素的特性分析 | 第34-45页 |
| ·语素的定义 | 第34页 |
| ·语素和汉字的关系 | 第34-38页 |
| ·语素的特点 | 第38-45页 |
| ·复合词特性分析 | 第45-52页 |
| ·复合词语义具有系统性 | 第45-50页 |
| ·复合词词义具有可类推性和可猜测性 | 第50-52页 |
| ·语义透明度影响因素的文本分析 | 第52-63页 |
| ·语义透明度的分级 | 第52-60页 |
| ·语义透明度的影响因素 | 第60-63页 |
| 第3章 复合词语义透明度影响因素的实验分析 | 第63-111页 |
| ·实验一：语素因素对母语者语义透明度评定的影响 | 第65-85页 |
| ·实验设计与实施 | 第65-73页 |
| ·实验结果分析 | 第73-79页 |
| ·讨论 | 第79-84页 |
| ·实验结论 | 第84-85页 |
| ·实验二：语素因素对汉语二语学习者语义透明度评定的影响 | 第85-106页 |
| ·实验设计与实施 | 第85-95页 |
| ·实验结果分析 | 第95-100页 |
| ·讨论 | 第100-105页 |
| ·实验结论 | 第105-106页 |
| ·对实验一、实验二的综合讨论 | 第106-111页 |
| ·复合词语义透明度评定结果比较 | 第106-109页 |
| ·透明度影响因素比较 | 第109-111页 |
| 第4章 复合词语义透明度的计算 | 第111-128页 |
| ·绝对透明度和相对透明度 | 第111-112页 |
| ·透明度等级的参数及赋值 | 第112-120页 |
| ·评定参数 | 第113-116页 |
| ·参数赋值 | 第116-120页 |
| ·计算方法 | 第120页 |
| ·透明度等级的分级及分布 | 第120-123页 |
| ·高透明度词语特点及低透明度词语成因 | 第123-128页 |
| ·高透明度词语特点 | 第123-125页 |
| ·低透明度词语成因 | 第125-128页 |
| 第5章 语境对复合词词义猜测的影响 | 第128-137页 |
| ·研究方法 | 第129-130页 |
| ·结果与分析 | 第130-131页 |
| ·讨论 | 第131-136页 |
| ·词语透明度的作用 | 第131-132页 |
| ·语境的作用 | 第132-134页 |
| ·学生的猜词策略 | 第134-136页 |
| ·实验结论 | 第136-137页 |
| 第6章 复合词语义透明度研究的应用 | 第137-145页 |
| ·帮助学生建立并完善语素意识 | 第137-139页 |
| ·加强语素教学在词汇教学中的运用 | 第139-144页 |
| ·推动汉语词汇教学大纲的建设与修订 | 第144-145页 |
| 第7章 结语 | 第145-148页 |
| ·研究总结 | 第145-146页 |
| ·本文的创新与不足 | 第146-147页 |
| ·尚需讨论的问题及后续研究 | 第147-148页 |
| 参考文献 | 第148-160页 |
| 附录 | 第160-189页 |
| 后记 | 第189-191页 |