| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 第一节 研究背景 | 第9页 |
| 第二节 研究现状 | 第9-10页 |
| 第三节 文献综述 | 第10-11页 |
| 第四节 研究意义 | 第11页 |
| 第五节 研究的内容与方法 | 第11-13页 |
| 一 研究内容 | 第11页 |
| 二 研究方法 | 第11-13页 |
| 第一章 郑州大学国际教育学院基本情况 | 第13-17页 |
| 第一节 郑州大学韩国留学生基本情况 | 第13-14页 |
| 第二节 郑州大学国际教育学院汉语教师情况 | 第14-15页 |
| 第三节 课堂教材使用情况 | 第15-16页 |
| 第四节 学期课程安排情况 | 第16-17页 |
| 第二章 郑州大学韩国留学生学习中的优势及影响因素 | 第17-25页 |
| 第一节 郑州大学韩国留学生学习中的外部优势 | 第17-21页 |
| 一 教师队伍建设规范 | 第17-18页 |
| 二 教材选择适当 | 第18-19页 |
| 三 课程设置安排合理 | 第19-21页 |
| 第二节 韩国留学生学习时的内部影响因素 | 第21-25页 |
| 一 群体意识的影响 | 第21-22页 |
| 二 动机的影响 | 第22页 |
| 三 母语文化的影响 | 第22-23页 |
| 四 性格与性别的影响 | 第23-25页 |
| 第三章 郑州大学韩国留学生汉语学习策略探讨 | 第25-29页 |
| 第一节 学习策略概述 | 第25页 |
| 第二节 适合韩国留学生的学习策略探讨 | 第25-29页 |
| 一 汉语学习要注意方式 | 第25-26页 |
| 二 汉语学习要合理规划时间 | 第26-27页 |
| 三 汉语学习要多样化 | 第27-28页 |
| 四 汉语学习要做好计划与调节 | 第28页 |
| 五 汉语学习要专注与坚持 | 第28-29页 |
| 第四章 郑州大学提高韩国留学生汉语学习质量的相关建议 | 第29-34页 |
| 第一节 韩国留学生及教师调查问卷分析 | 第29-31页 |
| 一 韩国留学生选择汉语的主要动机 | 第29页 |
| 二 对课堂学生学习气氛的认识 | 第29-30页 |
| 三 对韩国留学生汉语听说读写能力的认识 | 第30-31页 |
| 第二节 提高学习质量的相关建议 | 第31-34页 |
| 一 激发学生学习汉语的内部动机 | 第32页 |
| 二 加强课堂氛围的把控 | 第32-33页 |
| 三 加强外部动力推动，开展帮扶活动 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 附录A | 第35-37页 |
| 附录B | 第37-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 个人简历及攻读学位期间发表的学术论文 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |