留学生汉语成语习得偏误分析及教学建议
——以《HSK标准教程6》为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| (一)选题背景 | 第8页 |
| (二)选题意义 | 第8-9页 |
| (三)理论基础 | 第9-10页 |
| (四)研究现状 | 第10-13页 |
| (五)研究方法 | 第13-14页 |
| 一、《HSK标准教程6》中的成语统计分析 | 第14-20页 |
| (一)成语的界定 | 第14页 |
| (二)教材介绍 | 第14-15页 |
| (三)《HSK标准教程6》中的成语统计 | 第15-20页 |
| 二、《HSK标准教程6》中的成语习得偏误分析 | 第20-32页 |
| (一)偏误类型分析 | 第20-28页 |
| 1.书写偏误 | 第20-23页 |
| 2.语义偏误 | 第23-25页 |
| 3.句法偏误 | 第25-28页 |
| 4.语用偏误 | 第28页 |
| (二)偏误原因分析 | 第28-32页 |
| 1.成语本身的复杂性 | 第29-30页 |
| 2.教学大纲和教材的影响 | 第30页 |
| 3.母语知识负迁移 | 第30-31页 |
| 4.目的语规则的过度泛化 | 第31页 |
| 5.教学方法的影响 | 第31-32页 |
| 三、《HSK标准教程6》中的成语教学建议 | 第32-37页 |
| (一)教材方面 | 第32页 |
| (二)教学原则 | 第32-34页 |
| (三)教学方法 | 第34-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
