高中生物学科课程中学生思考能力培养的研究

中文摘要	第2-3页
Abstract	第3页
中文文摘	第4-8页
第一章 绪论	第8-16页
第一节 研究背景	第8-9页
第二节 研究理由与意义	第9-12页
第三节 国内、国外研究评述	第12-14页
第四节 研究内容与方法	第14-16页
第二章 高中生思考能力培养的理论研究	第16-22页
第一节 相关概念的界定	第16-18页
第二节 相关研究的理论基础	第18-20页
第三节 高中生思考能力培养的有关原则	第20-21页
第四节 本章小结	第21-22页
第三章 高中生物教学中学生思考能力的问题与分析	第22-28页
第一节 高中生物教学中学生思考能力存在的问题	第22-27页
第二节 学生在生物学科中思考能力存在问题的分析	第27页
第三节 本章小结	第27-28页
第四章 高中生物教学中学生思考能力培养的策略	第28-34页
第一节 基于思考能力的培养为目标,做好教学设计	第28-29页
第二节 深化教学过程,培养学生良好习惯	第29-31页
第三节 科学性地教学评价,激励学生发展	第31页
第四节 完善专业知识储备,构建学科结构	第31-32页
第五节 本章小结	第32-34页
第五章 高中生物思考能力培养的教学案例试验	第34-42页
第一节 教学案例试验思路	第34页
第二节 学生思考能力培养的课堂教学设计	第34-39页
第三节 教学实践的讨论	第39-40页
第四节 本章小结	第40-42页
第六章 总结与展望	第42-44页
第一节 总结	第42-43页
第二节 展望	第43-44页
附录1 关于高中学生思考能力情况的调查问卷	第44-48页
附录2 教师访谈提纲	第48-50页
参考文献	第50-54页
致谢	第54-56页
个人简历	第56-60页