| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 第一节 对外汉语听力教学中暴露的主要问题 | 第7-11页 |
| 第二节 将任务型教学法运用于对外汉语听力教学中的理论优势 | 第11-13页 |
| 第三节 本文研究的目的 | 第13-14页 |
| 第一章 任务型教学法的理论基础及其优势 | 第14-21页 |
| 第一节 任务型教学法主要的理论基础 | 第14-18页 |
| 第二节 任务型语言教学的优势 | 第18-21页 |
| 第二章 任务型教学法的操作模式 | 第21-26页 |
| 第一节 任务型教学法中设计任务的具体步骤 | 第21-22页 |
| 第二节 任务的具体内涵 | 第22-26页 |
| 第三章 任务型教学法在对外汉语听力教学中的应用 | 第26-33页 |
| 第一节 将任务应用在听力教学中的可行性 | 第26页 |
| 第二节 听力任务设计的要素 | 第26-29页 |
| 第三节 听力任务设计的具体内容 | 第29-33页 |
| 第四章 在对外汉语听力教学中实施任务型教学法的具体步骤 | 第33-40页 |
| 第一节 任务前(pre-task)阶段 | 第33-35页 |
| 第二节 任务环(task--cycle)阶段 | 第35-37页 |
| 第三节 任务后(post-task)阶段 | 第37-40页 |
| 第五章 运用任务型听力教学法设计的教学案例分析 | 第40-55页 |
| 第一节 以“婚姻与家庭”为主题设计的两节听力教学案例 | 第40-44页 |
| 第二节 两个案例的具体教学步骤 | 第44-51页 |
| 第三节 分析案例中的具体教学步骤 | 第51-53页 |
| 第四节 对教学案例设计的评价 | 第53-55页 |
| 第六章 关于任务型教学法在对外汉语听力教学中应用后的思考 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 在学期间的研究成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
