| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-19页 |
| 1.1 选题的意义和目的 | 第8-10页 |
| 1.1.1 选题的意义 | 第8-9页 |
| 1.1.2 选题的目的 | 第9-10页 |
| 1.2 影视作品的概念和性质 | 第10-11页 |
| 1.2.1 影视作品的概念 | 第10页 |
| 1.2.2 影视作品的性质 | 第10-11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-14页 |
| 1.3.1 对语言与文化的关系以及文化如何导入语言教学的研究 | 第11-13页 |
| 1.3.2 将影视作品应用于对外汉语教学的研究现状 | 第13-14页 |
| 1.4 理论基础和研究方法 | 第14-19页 |
| 1.4.1 理论基础 | 第14-18页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 第二章 影视作品应用于对外汉语教学的可行性和必要性 | 第19-28页 |
| 2.1 影视作品应用于对外汉语教学的可行性 | 第19-22页 |
| 2.1.1 影视作品应用于对外汉语教学的适用性 | 第19-20页 |
| 2.1.2 影视作品应用于对外汉语教学的实践基础 | 第20-22页 |
| 2.2 影视作品应用于对外汉语教学的必要性 | 第22-28页 |
| 2.2.1 影视作品的应用满足了对外汉语教学的需求 | 第22-24页 |
| 2.2.2 影视作品应用于对外汉语教学的优越性 | 第24-28页 |
| 第三章 影视作品应用于对外汉语教学中的现状和面临的问题 | 第28-30页 |
| 3.1 影视作品应用于对外汉语教学中的现状 | 第28-29页 |
| 3.2 影视作品应用于对外汉语教学面临的问题 | 第29-30页 |
| 第四章 影视作品的选择原则 | 第30-33页 |
| 4.1 应用于课堂之上的作品选择要求 | 第30-32页 |
| 4.2 融合于世界文化之中的作品选择要求 | 第32-33页 |
| 第五章 影视作品的课程设置、课堂应用和课后评估 | 第33-37页 |
| 5.1 影视作品的课堂设置 | 第33-34页 |
| 5.1.1 初级汉语水平阶段课程设置 | 第33页 |
| 5.1.2 中级汉语水平阶段课程设置 | 第33-34页 |
| 5.1.3 高级汉语水平阶段课程设置 | 第34页 |
| 5.2 影视作品的课堂应用 | 第34-35页 |
| 5.2.1 前期准备阶段 | 第34页 |
| 5.2.2 课堂播放阶段 | 第34-35页 |
| 5.2.3 巩固复习阶段 | 第35页 |
| 5.3 影视作品的课后评估 | 第35-37页 |
| 第六章 调查问卷结果分析 | 第37-39页 |
| 第七章 实际课堂案例分析 | 第39-43页 |
| 7.1 《主食的故事》选用意义 | 第39页 |
| 7.2 教学设计 | 第39-42页 |
| 7.3 教学效果分析 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
