| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 选题的缘由和意义 | 第10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-15页 |
| 1.3 研究方法 | 第15页 |
| 1.4 创新之处 | 第15-17页 |
| 第二章 “生活化目标”与“准高级”的界定 | 第17-20页 |
| 第三章 准高级听说课程教材简介与内容结构对比 | 第20-24页 |
| 3.1 《发展汉语高级口语Ⅰ》和《发展汉语高级听力Ⅰ》 | 第20-21页 |
| 3.2 《21 世纪对外汉语教材听说教程 4》 | 第21-22页 |
| 3.3 两套教材内容结构对比 | 第22-24页 |
| 第四章 生活化目标分析 | 第24-35页 |
| 4.1 教学实践调查 | 第24-27页 |
| 4.1.1 听说教材生活化目标调查（学生版） | 第24-26页 |
| 4.1.2 听说教材生活化目标调查（教师版） | 第26-27页 |
| 4.2 准高级听说教材生活化目标评价表 | 第27-31页 |
| 4.3 对比分析两套教材的生活化目标 | 第31-35页 |
| 4.3.1 结构质量对比分析 | 第31-32页 |
| 4.3.2 话题内容对比分析 | 第32-33页 |
| 4.3.3 准高级听说实践技能对比分析 | 第33-35页 |
| 第五章 生活化目标如何实现 | 第35-53页 |
| 5.1 生活化目标的实践——教材可持续发展思路 | 第35-36页 |
| 5.2 生活化目标下的样课设计一——改进现行教材 | 第36-40页 |
| 5.3 生活化目标下的样课设计二——学校用教材 | 第40-47页 |
| 5.4 生活化目标下的样课设计三——培训机构用教材 | 第47-53页 |
| 第六章 面临的问题与挑战 | 第53-58页 |
| 6.1 样课设计的实践调查 | 第53-56页 |
| 6.1.1 新式听说课程调查（学生版） | 第53-55页 |
| 6.1.2 新式听说课程调查（教师版） | 第55-56页 |
| 6.2 挑战与展望 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录一：听说教材生活化目标调查表 | 第61-63页 |
| 附录二：新式听说课程调查表 | 第63-65页 |
| 附录三：被调查者基本情况统计 | 第65-66页 |
| 附录四：样课设计 | 第66-89页 |
| 致谢 | 第89-90页 |